76-dars. Qarama qarshi yo‘nalishdagi harakatga doir masalalarning yechilishini tushuntirish Darsning maqsadi


O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash



Download 1,71 Mb.
bet8/15
Sana18.02.2023
Hajmi1,71 Mb.
#912568
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15
Bog'liq
matematika

2. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Sutchi ayol har birida 3 litrdan 3 banka sut sotdi. Agar 1 litr sut 700 so'm tursa, bankalardagi hamma sut necha so'm turadi?
3. Yangi mavzu bayoni.
473. Hisoblash usulini tushuntiring:
19•40 = 19•(4•10) = (19•4)•10 = 76•10 = 760
24•15 = 24•(5•3) = (24 • 5) • 3 = 120•3 = 360
24 • 15 = 24 • (5 + 10) = 24 • 5 + 24 • 10 = 120 + 240 = 360
Yechishni tugallang va hisoblash usullarini taqqoslang:
474. Yechishni tugallang va hisoblash usullarini taqqoslang:
14•50 = 14 • (5 • 10) = □ 16•18 = 16•(10 + 8)= □
14•12 = 14 • (10 + 2) = □ 16•80 = 16• (8•10) = □
IV. Mustahkamlash.
475. 473-mashqdagi hisoblash usullaridan foydalanib quyi-dagi misollarni yeching:
12•20=240 | 12•15=180 | 14•60=840 | 14•17=238

515. O'quvchilar 94 ta archa o'yinchog'i yasadilar. Shu-lardan 32 tasi bayroqchalar, yulduzchalar esa undan 9 ta kam, qolganlari qor parchalari. Bolalar nechta qor parchasi yasashgan?

476. Bir olmaning massasi 100 g bo'lib, u ikkinchi olmaning massasidan 2 marta kam. Ikkala olmaning massasini toping.

477. Hisoblang:


75 m 24 sm : 9 6 so'm : 5 tiyin
6 kg 375 g : 5 70 dm : 2 sm
V. Uyga vazifa:
478. 127 432 va 93 599 sonlarining yig'indisi va ayirmasini toping.
479. «Doiraviy» misollarni yeching:
605 + 29 897=30502 30 502 - 13 478=17024
5 445 : 9=605 17 024•6=102144
«Shokolad» konfetining donasi shartli ravishda 4 «jeton», «Ayiqcha» konfetining donasi esa 2 «jeton» turadi. Bolada 10 «jeton» bor, u konfetlarning har biridan tatib ko'rmoqchi va iloji boricha ko'p konfet olmoqchi. Bola qanday yo'l tutishi kerak?
VI. Darsni yakunlash. O’quvchilar bilimini baholash.
83 – dars. Grafiklar. Masala va tenglamalar yechish.
Darsning maqsadi:
Ta`limiy:o`quvchilarni grafiklar bilan tanishtirish, ular ustida masalalar yechish. TK1: fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish; TK2: axborotlarni statistik ma’lumotlar ko‘rinishlarning bir turidan boshqa ko‘rinishga o‘tkaza olish; FK1: kundalik hayotda uchraydigan koordinatalar sistemalarini real ob’yektlar (masalan, teatrdagi tomoshabin, samolyotdagi yo‘lovchi, shaxmat figurasi) joylashuvini aniqlashda qo‘llay oladi.

Download 1,71 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish