76-dars. Qarama qarshi yo‘nalishdagi harakatga doir masalalarning yechilishini tushuntirish Darsning maqsadi

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Yangi mavzuni mustahkamlashda o‘quvchilar ekran orqali trenajor mashq bajaradilar.

Motosikl va Neksiya mashinasi bir vaqtda bir-biriga qarama-qarshi tomongaa qarab yo‘lga chiqdi. Motosikl 30 km/soat tezlik bilan neksiya esa 80 km/soat tezlik bilan harakatlansa, 3 soatdan keyin ular orasidagi masafa qancha bo‘ladi?

Motosikl va Neksiya mashina beriladi. Masala qisqa yozuvi va yechimi ekranda elementlar shaklida beriladi ularni to‘g‘ri joylashtirgandan so‘ng, motosikl va mashina harakatlanadi.
Mavzuni mustahkamlab olishgach, ekran orqali hayvonlarning tezligini solishtirishga doir video beriladi.
Shillaqurt, toshbaqa, quyon, kiyik, gepard, piyoda, velosipedchi, motosiklchi, yuk avtomashinasi, yengil avtomobil, afrosiyob poyezdi, vertalyot, samalyot, kosmik kemalarning tezligi va hayotiga oid qiziqarli ma’lumotlar beriladi..
V. O‘quvchilar bilimini baholash.
Dars yakunida o‘quvchilarning oldan ballari e’lon qilinadi va faol, bilimdon o‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
VI. Uyga vazifa.
454-455-misol va masalalar. 455-masala sharti tushuntiriladi.

77-dars
Mavzu: Harakatga doir o‘rganilgan ko‘rinishdagi masalalarni echish.
Maqsad: a) ta’limiy: harakatga doir masalalar yechishni mustahkamlash, tenglamalar yechish malakalarini hosil qilish, qarama-qarshi harakatdagi jismlar orasidagi bog’lanishga doir misol va masala yechish;TK1
b) tarbiyaviy: zukkolok va topqirlik hamda mantiqiy fikrlashga o’rgatish;
d) rivojlantiruvchi: jismlarning uzoqlashish tezligini topishga doir misol va masalalar yechish malakasini shakllatirish. TK4
Darsning jihozi: darslik, tarqatmalar, didaktik materiallar, kompyuter, slayd, proyektor.
Darsning uslubi: tushuntirish, mustaqil ish.
Darsning borishi:I. Tashkiliy qism: Salomlashish;Davomatni aniqlash;
Darsning maqsadini aytish;Darsga tayyorgarlik ko’rish.