76-dars. Qarama qarshi yo‘nalishdagi harakatga doir masalalarning yechilishini tushuntirish Darsning maqsadi

78-Dars
Mavzu: O‘rganilgan materialni mustahkamlash.
Maqsad: a) ta’limiy: harakatga doir masalalar yechishni mustahkamlash, tenglamalar yechish malakalarini hosil qilish, qarama-qarshi harakatdagi jismlar orasidagi bog’lanishga doir masala yechish;
b) tarbiyaviy: zukkolok va topqirlik hamda mantiqiy fikrlashga o’rgatish;
d) rivojlantiruvchi: jismlarning uzoqlashish tezligini topishga doir misol va masalalar yechish malakasini shakllatirish.
Darsning jihozi: darslik, tarqatmalar, didaktik materiallar, kompyuter, slayd, proyektor.
Darsning uslubi: tushuntirish, mustaqil ish.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism:
Salomlashish;Davomatni aniqlash;
Darsning maqsadini aytish;Darsga tayyorgarlik ko’rish.
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
461. Sayyohlar 65 km/soat tezlik bilan 2 soat poyezdda, keyin esa 40 km/soat tezlik bilan 3 soat avtobusda yurdilar. Shu vaqt ichida ular qancha masofani o'tganlar?
462. 43 m 08 sm = 4308 sm 8 min 7 s = 487 s
3 soat 30 min = 210 min 3 844 kg = 3 t 844 kg
784 mm = 7 sm 84 mm 906 sm = 90 dm 6 sm
III. Yangi mavzu bayoni.
463. Bir manzildan bir vaqtda qarama-qarshi yo'nalishda ikki piyoda yo'lga chiqdi. Birining tezligi 4 km/soat, ikkinchisiniki 5 km/soat. 2 soatdan so'ng piyodalar orasidagi masofa qancha bo'ladi?
4•2 + 5• 2=8+10=18 (4 + 5)•2=9•2=18
Yechishning ikkala usulini tushuntiring.
464. To'g'ri to'rtburchak shaklidagi bog'ning uzunligi 40 m, eni undan 10 m qisqa. Bog' maydonining uchdan bir qismini olma daraxtlari, qolgan qismini boshqa mevali daraxtlar egallagan. Boshqa mevali daraxtlar qancha maydonni egallagan?
IV. Mustahkamlash.
V.Darsni yakunlash:O’quvchilar rag’batlantiriladi.
VI.Uyga vazifa:
465. Ikkita bug‘doy o‘ruvchi kombayn 4 soatda 448 t
bug‘doy o‘rdi. Bitta shunday kombayn 5 soatda
necha tonna bug‘doy o‘radi?