7 Tish kasalliklarida. Xasanova G

 
rasm 
Dars davomida o’quvchilarning mavzu yuzasidan qay darajada bilimga 
ega ekanligini bilish uchun ham muammoli savolar tashlansa dars yanada 
qiziqarli o`tadi. Mana shu muammoli savollarga o`quvchilarning yakka o`zlari 
"Aqliy hujum" yasaydilar. 
Savollar 
1.
Dorivor o`simliklarning inson hayotidagi ahamiyati? 
2.
Tabiiy va madaniy dorivor o'simlik turlariga qaysi o'simliklar 
kiradi? 
3.
Qanday kasalliklarda foydalaniladigan dorivor o'simliklarni bilasiz? 
4.
Tish kasalliklarinda qanday madaniy dorivor o`simliklar turlari 
qo'llaniladi? 
5.
O’simliklarning dorivorlik xususiyatlari nimalarga bog`liq? 
6.
Respulikamizda eng ko`p tarqalgan dorivor o`simlik? 
7.
Tabiatdagi zaharli o`simliklar ham dorivor bo`lishi mumkinmi? 

---

66 
8.
Dorivor o`simliklardan oqilona foydalanish va ularni muhofaza 
qilish uchun qanday chora tadbirlar mavjud? 
9.
Tabiatda dorivor o`simliklar xilma-xilligi qanday paydo bo’gan? 
Dorivor shifobaxsh o`simliklar inson organizmiga foydali tasir qilib 
boshqa salbiy asorotlar keltirib chiqarmaydi. Shuning uchun ham bugungi kunda 
Respublikamizda va kundalik hayotimizda ham dorivor o'simliklarga bo'lagan 
talab kundan kun ortib bormoqda. 
Dars shu tariqa qiziqarli ilmiy ma`lumotlarga boy holatda davom 
ettiriladi. O`qituvchi tomonidan yangi mavzu qisqacha yoritib berilgandan keyin 
o’quvchilarning qay darajada tushunganligini bilish uchun yangi mavzu 
mustahkamlanadi. 
IV. Yangi mavzunu mustahkamlash: yangi mavzuni mustahkamlashda 
o’qituvchi o`quvchilarni kichik teng sonli guruhlarga ajratadi va guruh sardorini 
belgilaydi. 
Tushuntirgan mavzu yuzasidan muammoli ta`lim texnologiyasi usulini 
qo`llagan holda muammoli saollar yozilgan kartochkalarni o`qituchi tomonidan 
o`quvchilarga ya`ni guruhlarga tarqatiladi va e`lon qilinadi. Guruhdagi 
o`quvchilar shu savollar yuzasidan maslahatlashib, o`z fikirlarini 
umumlashtiradi. Har bir guruh sardori guruh fikrini bayon etadi. 
1 Dorivor o`simliklarning kasalliklarga da`vo bo’lishini ilk bora 
isbotlagan olim? 
a) Karl Linney 
b) Abu Ali ibn Sino 
d) Gippokrat 
2 Dorivor o`simliklarni yetishtirishda nimalarga e`tibor berish lozim? 
a) Tuproq tarkibiga 
b) O`simlik biologiyasiga 
d) O`simliklarning turiga 

---

67 
3 Dorivor va shifobaxsh o’simlik boyliklarini qayta tiklash, asrab 
avaylash va muhofaza etish uchun qanday chora tadbirlar qilish kerak? 
a) O`simliklarni sindrib, ildiz yoki ildizpoyasi, tuganaklari bilan sug`urib 
olmaslik kerak 
b) Dorivor va shifobaxsh o`simliklardan kamroq foydalanish 
d) Dorivor va shifobaxsh o`simliklarni sonini ko`proq ekish lozim 
4 Ilmiy meditsinada qo`llaniladigan dori-darmonlarning necha % dan 
ortig`i o`simlik mahsulotlaridan olinadi? 
a) 60% 
b) 40% 
d) 70% 
O`qituchi guruhlar bayon etgan fikirlarni umumlashtirish dars yakunida 
amalga oshirilishini e`lon qiladi va savolga kichik guruhlar sardoridan javob 
olingandan so`ng ya`na o`qituchi o’quvchilarga avval o`zlashtirgan bilimlari va 
darslikdan foydalanib quyidagi jadalni to`ldirishni va izohlashni topshiradi 
ya`na o`quvchilar muammoli savollarga bilim doirasidan kelib chiqqan holda
quyidagi jadvalni to`ldrish uchun ham individual yoki guruh bilan birgalikda 
“aqliy hujum” yasaydi.