5A112101-Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (texnologik ta’lim) mutaxassisligi 2-bosqich magistri Xazratova Shahodat Xikmatovnaning steam va smart ta’lim texnologiyalari

II.BOB.	ZAMONAVIY O’QITUVCHINING KASBIY PEDAGOGIK IJODKORLIGINI STEAM VA SMART TA’LIM TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA SHAKLLANTIRISH NAZARYASI
19
2.1.	Zamonaviy o’qituvchining kasbiy pedagogik ijodkorligini shakllantirish va rivojlantirishda STEAM ta’lim texnologiyalarining o’rni…	19
2.2.	"Texnologik ta’lim ” fanidan SMART- texnologiyalari asosida ma’ruza mashg‘ulotlarni o‘tkazish metodikasi…………	25
2.3.	“Texnologik ta’lim ” elektron o‘quv qo‘llanmasidan laboratoriya va mustaqil ta’lim mashg‘ulotlarida zamonaviy o’qituvchining foydalanish metodikasi…………………………	32
Xulosa………….......……………………………………………………		34
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati…………………………………		35

KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Bugungi kunda dunyoda axborot - kommunikatsiya texnologiyalari rivojlanish indeksi (ICT Development Index) bo‘yicha yetakchilik qilayotgan davlatlarda (Janubiy Koreya, Daniya, Shvetsiya, Belgiya, Singapur) ta’lim sohasida ma’lumotlar bazasi, kommunikativ tarmoqlar va SMART-texnologiyalardan keng miqyosida foydalanish maqsadida o‘quv jarayoni boshqaruvining axborot tizimlarini yaratishga alohida e’tibor qaratilmoqda. “Yevropa Kengashi mamlakatlarining 2020 yilga qadar ta’lim va kadrlarni kasbiy tayyorlash sohasidagi Hamkorlik strategiyasi”, SMART-texnologiyalar asosidagi Intel Education o‘qitish modeli, AQSH da Discovery Education kompaniyasining “Smart education” ta’lim muhiti, Janubiy Koreyadagi SMART Education - raqamli darsliklar tashabbusi va KERIS - edunet tizimi, IBM - aqlli sayyora uchun ta’lim konsepsiyasi, Xitoy PLS (Personal Learning Space) modeli tizimi va boshqalar ana shular jumlasidandir.
Mamlakatimizda ta’lim tizimini xalqaro ta’lim standartlari bilan uyg‘unlashtirib, oliy ta’lim muassasalarida kadrlar tayyorlash sifati hamda raqobatbardoshligini ta’minlash, jahon amaliyotiga asoslangan oliy ta’lim tizimining sifat darajasini oshirish, uzluksiz ta’lim amaliyotiga innovatsiyalarni joriy etishning samarali metodlarini ishlab chiqish ustuvor yo‘nalishlardan biri sifatida e’tirof etilmoqda. O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasida “ilmiy-tadqiqot va innovatsiya faoliyatini rag‘batlantirish, ularni amaliyotga joriy etishning samarali mexanizmlarini yaratish, oliy ta’lim muassasalari va ilmiy - tadqiqot institutlari huzurida ixtisoslashtirilgan ilmiy - eksperimental laboratoriyalar, yuqori texnologiya markazlari va texnoparklarni tashkil etish” kabi ustuvor vazifalar qayd etilgan.
O’qituvchining ijodiy faoliyatining mohiyati bolalar va o’qituvchining individual va ijodiy rivojlanishida, ijodkorlik va izchil faoliyat bilan birgalikda, o’qituvchining boshqa birovning tajribasini ijodiy tarzda qayta ishlash, qayta ko’rib chiqish, uni o’zgartirishi va mohirlik bilan o’zlashtirish qobiliyatida namoyon bo’ladi. o’zining nazariy va amaliy faoliyati. Pedagogik faoliyatda ijodiy soha ancha keng bo’lib, o’quvchilarga bo’lgan munosabatida ham, o’z mavzusi bilan bog’liq holda ham, o’quv materialini taqdim etish usullarida, ta’lim va tarbiya vositalari va usullarini amalga oshirishda namoyon bo’lishi mumkin.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 8 oktyabrdagi PF-5847 - sonli «O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida»gi, 2018 yil 19 fevraldagi PF-5349-sonli «Axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalari sohasini yanada takomillashtirish
chora - tadbirlari to‘g‘risida» gi, 2017 yil 7 fevraldagi PF-4947- sonli «O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida» gi va 2017 yil 30 iyundagi «O‘zbekiston Respublikasida axborot texnologiyalari sohasini rivojlantirish uchun sharoitlarni tubdan yaxshilash chora - tadbirlari to‘g‘risida"gi PF-5099-son Farmonlari; 2018 yil 5 iyundagi PQ-3775-sonli «Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini oshirish va ularning mamlakatda amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohotlarda faol ishtirokini ta’minlash bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida»gi va 2017 yil 20 apreldagi PQ-2909-sonli «Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora - tadbirlari to‘g‘risida» gi qarorlari hamda boshqa normativ-huquqiy hujjatlarda belgilangan vazifalarning amalga oshirilishi va hayotga tatbiq etilishi zarur. Shuningdek, oliy ta’lim muassasalarida foydalanish uchun xorijiy o‘quv va ilmiy adabiyotlar ro‘yxatini shakllantirish, ularni xarid qilish va foydalanish, o‘quv adabiyotlari bilan ta‘minlash hamda darsliklar va o‘quv qo‘llanmalarini yangilab borish kabi vazifalar belgilab berilgan. Shu nuqtai nazardan, elektron axborot ta’lim resursi va virtual laboratoriyalar ishlab chiqish, bo‘lajak mutaxassislarda kasbiy faoliyatga oid o‘quv-tarbiya jarayonini samarali tashkil etishning shakl, metod va vositalari, yangi pedagogik va axborot texnologiyalarini o‘quv jarayoniga qo‘llash metodlari, “Texnologik ta’lim ” fanidan o‘quv jarayoni uchun o‘quv-uslubiy ta‘minotlarni yaratish dolzarb hisoblanadi.