5-sinf to’garak II- chorak darsi shlanmas I sana: Sinf

Mavzu: O`tgаn zаmоn аniq fе’li.


I. Darsning maqsadi:


a) ta’limiy maqsad: o’quvchilarga o’tgan zamon aniq fe’li haqida ma’lumot berish, o’tilganlarni takrorlash ;
b) tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarni o’zbek tiliga, Vatanga mehr-muhabbat ruhida tarbiyalash;
d) rivojlantiruvchi maqsad: o’quvchilarning og’zaki va yozma nutqini rivojlantirish.


Savollar va topshiriqlar

1. 
   O’tgan zamon fe’li deb nimaga aytiladi ?
   
2. 
   O’tgan zamon fe’li qatnashtirib gaplar tuzing.
   

Yangi mavzu.


Bilib oling!
Harakat-holatning nutq jarayonidan biroz vaqt oldin bajarilgani yoki bajarilmaganligi fe’l o‘zagiga -di qo‘shimchasini qo‘shib tuslash orqali ifodalanadi. Bu fe’l shakli „Nima qildi?“ so‘rog‘iga javob bo‘ladi. Masalan: Men o‘qidim. Sen o‘qiding. U o‘qidi. Biz o‘qidik. Siz o‘qidingiz. Ular o‘qidi(lar).



2- mashq. Jadvaldan foydalanib, berilgan fe’llarni yaqin o‘tgan zamon fe’li shaklida tuslang.
Kuylamoq, so‘ramoq, tug‘ilmoq, bajarmoq.
3- mashq. Nuqtalar o‘rniga yaqin o‘tgan zamon fe’llaridan mosini qo‘yib gaplarni to‘ldiring.
1. Bu kitobni do‘stimdan olib ...
2. Mening akam universitetga o‘qishga ...
3. Bahorgi ta’tilda Samarqand shahriga ...
4. Bog‘imizga har xil ko‘chatlar ...
F o y d a l a n i s h u c h u n s o ‘ z l a r : ekmoq, o‘qimoq, bormoq, kirmoq.
N a m u n a : Mening akam universitetga o‘qishga kirdi.


Mustahkamlash. Bu bo’limda o’quvchilarning yangi mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini yanada mustahkamlash maqsadida quyidagi savol va topshiriqlardan foydalaniladi:

1. Kutmoq, bormoq, yasamoq fe’llaridan yaqin o‘tgan zamon fe’llarini hosil qiling va ular ishtirokida 4—5 ta gap tuzing.

2. Ayting-chi, yuqoridagi ertakka o‘xshash yana qanday ertaklarni bilasiz? Ularning farqini tushuntirib bering.
3. „Ta’til kunlarining birida“ mavzusida kichik matn tizing.

Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilar bilim darajalari va ishtiroklariga muvofiq baholanadi. Dars oxirida yangi mavzuga yakun yasaladi va o’qituvchi o’z fikr-mulohazalarini bayon qiladi.