5-sinf Adabiyot Sana

c)rivojlantiruvchi:O’quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish, ularni mustaqil fikrlashga o’rgatish.

Dars turi: mustahkamlovchi

Dars metodi: bahs-munozara

Dars jihozi: Darslik, tarqatma materiallar, ko’rgazmali qurollar...

Darsning borishi:

1.Tashkiliy qism: (5 daqiqa)

a) salomlashish

b) navbatchilik hisoboti, sinf tozaligi va davomatni nazorat qilish

c) kirish suhbati, o’quvchilarning og’zaki nutqini o’stirish

2. O’tgan mavzuni so’rash.(10 daqiqa)

a) individual - tarqatma materiallar, kartochka.

b) Frontal (guruh bilan ishlash)

3.Yangi mavzu: (15 daqiqa) Oquvchilar bilan ertak matni ustida bahs-munozara uyushtiramiz.So’ngra ularning fikrlarini umumlashtiramiz.

Qadrli bolalar, e'tibor bersangiz H. K. Andersen «Bulbul» ertagida ham “Qor malikasi”

ertagida bo'lgani kabi chinakam insoniy tuyg'ularni, chin yurakdan aytilgan so'zlarning mo'tabar ekanligini uqtiradi. Soxtalikni, tilyog'lamalikni, sun'iylikni qoralayapti. Buyuk ertakchi H. K. Andersen insonning xatti- harakatidagi tabiiylik, fidoyilik har qanday qiyinchilikni yengib o'tishi, mo'jizalar yaratishga qodirligini «Bulbul» ertagi voqealari orqali isbotlay olgan. Ertak voqealarini sinchiklab kuzatadigan bo'lsak, bulbul chinakam san'atni tushuna olgan, undan ta'sirlangani uchun imperatordan minnatdor bo'ladi. U imperatorga boshidagi toji uchun emas, insoniy dardni tushuna olgani uchun xayrixohlik qiladi, eng og'ir damda kelib, o'limdan qutqaradi. «Bulbul» ertagi kishini qalbakilikdan, ikkiyuzlamachilikdan, yolg'onchilikdan qaytaradi, inson qalbini tushunib yashashga, har narsada go'zallik topa olishga undaydi.

H.K.Andersen bolaligi qiyinchiliklarda o’tgan.Lekin doimo u ezgulikka intilib yashagan.Yozuvchi o'zidan «uzoqqa ketmagan» — u o'zining hayotiy a'molini asarlariga ko'chirgan va bu bilan dunyo ertakchiligida o'z yo'lini ocha bilgan.

4.Mustahkamlash: (10 daqiqa)

1. Ko`pchilikka mustaqil yo`li bor bulbul emas, o`rgatilganni qaytaradigan sun`iy qush yoqqanligi sababini izohlang.

2. Asl bulbulning mamlakatdan quvilishiga munosabat bildiring. O`zimizga yoqmaydigan talantli kishilarni haydagan to`g`rimi yoki unga sharoit yaratib bergan ma`qulmi?

3. “Shahanshohning ko`zlaridan yosh oqqanini ko`rdim– bundan ortiq mukofot bo`lmaydi. Shahanshohning ko`z yoshida katta qudrat bor. Xudo shohid – menga bundan ortiq mukofot kerakmas!” Ko`z yosh nimaning belgisi?

4. Bulbulning hukmdorga: “...seni boshingdagi tojing uchun emas, qalbing uchun sevaman”, degan gapini odamlar o`rtasidagi munosabatlarga ko`chirib tahlil qiling.