5. Психологик билимларнинг системаси

45.Хулк-атвор шаклларининг ижтимоийлашуви (Л.С.Виготский). Ijtimoiylashuv mexanizmining tashqi va ichki elementlarining kombinatsiyasi har bir yosh bosqichida o'ziga xosdir. L.S. Vygotskiy bu rivojlanishning ichki jarayonlari va tashqi sharoitlarning kombinatsiyasini "rivojlanishning ijtimoiy holati" deb atadi. Xuddi shu ijtimoiy omillarning ta'siri shaxsning rivojlanish darajasiga, uning dolzarb va potentsial ehtiyojlariga qarab butunlay boshqacha ta'sir ko'rsatadi. L.S. Vygotskiy "pastki aqliy funktsiyalar" (APF) va "yuqori aqliy funktsiyalar" (HMF) ni ajratib turadi. Ham hayvonlar, ham odamlar NPFga ega. Agar odam boshqa odamlar bilan aloqa qilish imkoniyatiga ega bo'lmasa, unda uning psixikasi faqat NPF tomonidan tugaydi. L.S. Vygotskiy bolani rivojlanishning yuqori darajasiga ko'tarish uchun maxsus tayyorgarlik zarurligini ko'rsatdi, uning mohiyati bolani belgilar bilan tanishtirishdir, ularning universal ifodasi bu so'zdir. Belgi - bu o'rnini bosadigan ob'ekt yoki jarayonning ma'nosiga ega bo'lgan o'rnini bosuvchi. Yuqori aqliy funktsiyalar bu nutq, og'zaki va mantiqiy fikrlash, ixtiyoriy e'tibor va boshqalar. Vygotskiy: bolaning jamiyatdagi rivojlanishi, shaxsning ijtimoiyga aylanishi kattalar va tengdoshlar bilan hamkorlik jarayonida sodir bo'ladi.