|
38.Продуктив ва репродуктив тафаккур. Inson hissiyotlari bilan bog'liq bo'lgan idrok va hissiyotdan farqli o'laroq, fikrlash haqiqatni idrok etishning ratsional shakli hisoblanadi. Tafakkur yordamida odam idrokda bevosita berilmagan hodisalarni yoki predmetlarni bilishga qodir. Fikrlash odamga turli xil muammolarni hal qilishda, muammoli vaziyatlardan chiqish yo'lini topishda yordam beradi. Fikrlash - bu haqiqatni aks ettirish, idrok etish ob'ektlari yoki ob'ektlari o'rtasida aloqalarni o'rnatishning aqliy bilim jarayoni. Yechilishi kerak bo'lgan vazifalar turi va aqliy faoliyatning xususiyatlari, nazariy va amaliy fikrlash farqlanadi. - nazariy fikrlash - bu qonunlar, qoidalar, farazlarni ilgari surish va mantiqiy sinovdan o'tkazish, vazifalarni belgilash va hk. Fikrlashning bu turi har xil predmetlarni, predmetlarni yoki hodisalarni bilish va tushuntirishga qaratilgan. - Amaliy fikrlash harakatlarni tayyorlashdan iborat - maqsadni belgilash, insonning bilimlari asosida reja tuzish. Bunday fikrlash haqiqiy muammolarni hal qilishda insonning amaliy faoliyatida yuzaga keladi va voqelikni o'zgartirishga qaratilgan. Ko'pincha amaliy fikr vaqt etishmasligi va o'z vazifasini bajarish uchun yuqori mas'uliyat sharoitida amalga oshiriladi. Produktiv va reproduktiv tafakkur - o'z mohiyatiga ko'ra barcha fikrlash har doim ijodiy, ozmi-ko'pmi samarali bo'ladi. Har qanday fikrlash - bu yangi narsalarni izlash va kashf etish, yangi umumlashmalar sari mustaqil harakat. Fikrlash harakatining eng muhim xususiyati shundaki, avvalo, fikrlash jarayonida kashf etilgan narsa jarayonning dastlabki bosqichlariga nisbatan yangi. Produktiv tafakkur uning mahsulotining yuqori yangiligi, uni olish jarayonining o'ziga xosligi va aqliy rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatishi bilan tavsiflanadi. Talabalarning samarali fikrlashlari ular uchun yangi muammolarni mustaqil hal etish, bilimlarni chuqur o'zlashtirish, ularni o'zlashtirishning tez sur'ati, nisbatan yangi sharoitlarga o'tish kengligini ta'minlaydi. Reproduktiv tafakkur unchalik samarasiz, ammo u muhim rol o'ynaydi. Ushbu turdagi fikrlash asosida talabaning tanish bo'lgan tuzilishi vazifalari hal qilinadi. Bu yangi materialni tushunishni, bilimlarni amalda qo'llashni ta'minlaydi, agar bu ularni sezilarli darajada o'zgartirishni talab qilmasa. Reproduktiv fikrlashning imkoniyatlari boshlang'ich minimal bilim darajasi bilan belgilanadi. Produktiv aqliy harakatlarning asosiy xususiyati bu jarayonning o'zida yangi bilimlarni olish qobiliyatidir, ya'ni o'z-o'zidan emas, balki tashqi tomondan qarz olish yo'li bilan. Aqliy faoliyat mahsulotining o'ziga xosligi va yangiligi darajasiga qarab ijodiy (mahsuldor) va rekreatsion (reproduktiv) fikrlash ajralib turadi. - samarali fikrlash - yangi ma'lumotlarni yaratish yoki ularni tahlil qilish va umumlashtirishning yangi usullaridan foydalanish. Mahsuldor fikrlash yangi narsalar yoki hodisalarni yaratadi. Mahsuldor fikrlashning namunasi har qanday asar - rasm, kitob yoki filmning muallifi tomonidan yaratilishi, ilmiy qonunning kashf etilishi deb hisoblanishi mumkin. - Reproduktiv fikrlash - muammolarni hal qilishda ilgari ma'lum bo'lgan usullardan foydalanish. Reproduktiv fikrlash allaqachon ma'lum bo'lgan ob'ektlarni qayta tiklashga intiladi. Reproduktiv fikrlashning namunasi - bu filmning remeykini yaratish, mashhur rasmning nusxasi va boshqalar. Vaqtinchalik va tuzilish xususiyatlari bilan farq qiluvchi quyidagi fikrlash turlari ajralib turadi. - Analitik fikrlash alohida bosqichlarga ega. Bunday fikrlash uchun ancha vaqt va energiya xarajatlari talab etiladi. Analitik fikrlashning tuzilishi umuman quyidagicha ko'rinadi. - vaziyatni tushunish. Ushbu bosqichda insonning vaziyatni hal qilishga undashi, muammoni hal qilishga intilishi old shartdir. - olingan ma'lumotlarni qayta ishlash va vazifalarni belgilash. Ushbu bosqichda odam muammoli vaziyatni tahlil qiladi, o'ziga ma'lum bo'lgan parametrlarni aniqlaydi. - Gipotezalarni qurish. - Muammoni hal qilish yo'llarini izlash. Inson muammoni hal qilish uchun allaqachon ma'lum bo'lgan algoritmga muvofiq harakat qilishi yoki yangi echim yaratishi mumkin. - Muammoni hal qilish jarayoni. - gipotezani sinash. Muvaffaqiyatsiz bo'lgan taqdirda, odam muammoni hal qilishni to'xtatishi yoki echim jarayonini qayta boshlashi mumkin. Ko'pincha, to'g'ri javobni topish uchun, muammoni hal qilish jarayonidan bir muncha vaqtgacha "uzib qo'yish" kerak - va bir muncha vaqt o'tgach, tushuncha odamga o'zi kelishi mumkin (Nyuton bilan mashhur misollarda bo'lgani kabi) yoki Mendeleev). Ilhom mantiq qonunlari bilan izohlanmaydi, unga muammoning echimiga bo'lgan ishtiyoq, muvaffaqiyatga ishonish, katta miqdordagi ma'lumot ta'sir qiladi (dam olish paytida haddan tashqari yuk susayadi va ma'lumot odam xotirasida tarqaladi).
Do'stlaringiz bilan baham: |
