5-bo’lim. Suxbatlashish san’ati “G’iybatchi sizga boshqalar

Zumrad
:
Bu talabalar o’quvchilar kengashini pulni himoya qilish uchun ushlab 
turganga o'xshaydi. Talabalarga maktablarini buzishni to'xtatish uchun ularga 
pul to'lash shart emas.
Munisa
: 
Botir, o‘quvchilar maktabga yetkazilgan zararni kamaytirish yo‘llarini 
topdilar, deysiz, ammo qandayligini aytmaysiz. Talabalar vandalizmni 
kamaytirish uchun nima qilishi mumkinligi haqida kimda aniq fikrlar bor? 
Madina
: 
Men olimpiyachilarga xizmat ko'rsatish klubiga a`zoman. Guruhimiz 
tushlik paytida bo'sh zallar va sinflarni navbatma-navbat kuzatib borishi 
mumkin bo'lgan guruhlarga bo'linishi mumkin edi. Garchi bizda hali kunduzgi 
vandalizm bo'lmagan bo'lsa ham, bu yaxshi to'siq bo'lardi.
Zumrad
:
Bu ajoyib fikr, Madina! Shuningdek kamchiqim - bu kengashga yoqadi.
Xusan
: 
Men Madinaning fikrini kengaytirmoqchiman. Agar olimpiyachilar 
maktab vaqtida maydonlarni qo'riqlashsa, maktab soat 3:00 dan boshlab tungi 
qo'riqlash xizmati kirgunga qadar oddiy pulli qo'riqchilar yollashi kerak bo’ladi. 
O'sha soatlarda bizda vandalizm ko’proq sodir bo'ldi. 
Savollarga javob bering.
 
1. Munisa guruh suhbatini qanday boshqaradi? 
2. Muhokama jarayonida guruh a’zolaridan biri guruhga uni nazorat qilish 
yo‘llarini o‘ylab ko‘rishga yordam berishdan ko‘ra, vandalizmning sabablari 

---

27 
to‘g‘risida fikr bildirish bilan shug‘ullanadi. Guruhni to'g'ri yo'lga qaytarish 
uchun Munisa nima qiladi? 
3. Guruh sardori o‘z fikrini guruhga yuklashdan tiyilishi nima uchun muhim? 
Nima uchun parlament tartibida raisning taklifni muhokama qilishda ishtirok 
etishiga yo'l qo'yilmaydi deb o'ylaysiz? Kichik va katta guruhlarda guruh 
muhokamasiga qo'yiladigan bunday talablar ishtirokchilar o'z fikrlarini erkin 
ifoda eta oladigan muhitni saqlab qolish uchun nima uchun muhimligini 
muhokama qiling.