5-«A» 5-«B» 5-«B» 1-dars kirish suhbati. «SO’zdan so’zning farqi bor »

X. Lirik chekinish. ( )
XI.MUSTAHKAMLASH:
Baholash:_______________________________________________________
XII. Darsning yakuni:
Uyga vazifa:
Ilmiy bo’lim mudiri: _____________________
«Ona tili» 5-sinf sana:_________________ Sinf: ________________
I.Tashkiliy qism: salomlashish, davomatni aniqlash. (Siyosiy daqiqa)
II.Darsning mavzusi: YOZMA ISH VA UNING TAHLILI
III.Takrorlash: O‘tilgan mavzuni takrorlash
IV.Darsning maqsadi:
a) ilmiy maqsad - nazariy bilimlarni amalda qo’llay olish malakalarini ishlash va baholash;
b) tarbiyaviy maqsad - buyuk bobokalonlarimizga hurmat ruhida tarbiyalash;
d) rivojlantiruvchi maqsad-o’quvchilarningyozmanutqini o’stirish.
V.Darsning jihozi: matn.
VI. Dars turi:_________________________________________
VII. Dars usuli:_______________________________________
VIII.Darsning borishi
IX.Darsning rejasi:
1. Bayon matni bilan tanishtirish.
2. Bayon mazmuni bo’yicha suhbat.

Yozma ish turi sifatida bayon tanlanishi mumkin. Tanlangan matn 3-4 marotaba o’qitilib, mazmuni so’raladi. O’quvchilar birgalikda reja tuzadilar.

Quyida namuna sifatida matn tavsiya etiladi. Keyingi darsda yozma ishning tahlili o’tkaziladi.
RIVOYAT
(Mirkarim Osim)

Temur Malik chekinishdan bo’lak chora qolmaganini angladi. O’z safdoshlarini atrofiga to’plab ma'yus ohanga gap boshladi:

- Birodarlar! Ahli dunyo Rustami doston zamonidan beri Sizdek pahlavonlarni ko’rmagan edi. Shu damgacha quloq eshitmagan, ko’z ko’rmagan bahodirligingiz soyasida g'anim bir necha ming askaridan judo bo’ldi. Endi chekinmoq vaqti yetdi. Men boshdaXorazmdan madad kelar, deb o’ylagan edim, yanglishibman. Xorazmshoh butun lashkarini biryerga to’plab, mo’g'ullarni majaqlab tashlash o’rniga askarlarini tarqatib yubordi. U do’stlar so’ziga emas, pinjiga kirib olgan dushmanlarso’ziga kirdi. Ammo, bizqurol-yaroqnitashlamaymiz. Safarkemasiga o’tirib, dushman bilan jang qila-qila, najot sohiliga erishurmiz...
X. Lirik chekinish. ( )