5-«A» 5-«B» 5-«B» 1-dars kirish suhbati. «SO’zdan so’zning farqi bor »

XII. Darsning yakuni: Uyga vazifa:
Ilmiy bo’lim mudiri: _____________________
«Ona tili» 5-sinf sana:_________________ Sinf: ________________
I.Tashkiliy qism: salomlashish, davomatni aniqlash. (Siyosiy daqiqa)
II.Darsning mavzusi: SONLARNING YOZILISHI
III.Takrorlash: O‘tilgan mavzuni takrorlash
IV.Darsning maqsadi:
a) ilmiy maqsad - o’quvchilarda sonlarning yozilishi bo’yicha bilim va ko’nikmalar hosil qilish;
b) tarbiyaviy maqsad - o’quvchilarni umuminsoniy qadriyatlar ruhida tarbiyalash;
d) rivojlantiruvchi maqsad -- o’quvchilarda har bir ishni hisob-kitob bilan bajarish tuyg'usini shakllantirish.
V.Darsning jihozi: jadvallar, sxemalar.mavjud texnika vositalari, jadvallar.
VI. Dars turi:_________________________________________
VII. Dars usuli:_______________________________________
VIII.Darsning borishi
IX.Darsning rejasi:
1. Sonlarning arab va rim raqamlari bilan yozilishi.
2. Sonlarga qo’shimchalarqo’shilganda ularning yozilishi.
O’qituvchi mavzu ostida berilgan 1 -va 2-topshiriqlarni bajartirish orqali sonlarning yozilishi haqida dastlabki tushunchalarni beradi.
So’ngra sonlarning yozilishidagi tubandagi o’rinlarga diqqatni qaratadi.
1. Harf bilan yoziladi: ikkovi, beshta, yuzinchi.
2. Arab raqami bilan yoziladi: 2003-yil, 21-iyun, 26-uy.
3. Rim raqami bilan yoziladi: XXI asr, X bob, V bosqich.
Sonlarning yozilishida e'tiborga molik bo’lgan o’rinlardan biri shundaki, ikki, olti, yetti sonlariga jamlovchi sonni hosil qiluvchi qo’shimchalar qo’shilganda, ularning o’zagida tovush tushishi hodisasi ro’y beradi. Ikki- ovi - ikkovi, yetti-ovlon - yettovlon, olti-alasi - oltalasi kabi.
O’qituvchi bu holatga alohida urg'u berishi lozim.
257-,259-mashqlarni bajarishda yuqoridagi fikr-mulohazalarga asoslanib ish ko’riladi. Mashqlarni bajarish jarayonida sonlarning sintaktik vazifasiga ham e'tibor qaratiladi.
258-mashq asosida esa o’quvchilarning og'zaki nutqi rivojlantiriladi.