5-«A» 5-«B» 5-«B» 1-dars kirish suhbati. «SO’zdan so’zning farqi bor »

N a m una: Do'stlar, (undalma) bu mening eng yaqin oshnam, tanishing (kesim).
Ma'nodosh so’zlar: do’st, oshna.
X. Lirik chekinish.( )
XI.MUSTAHKAMLASH:
Baholash:_______________________________________________________
XII. Darsning yakuni:
Uyga vazifa: 233-mashq
Ilmiy bo’lim mudiri: _____________________


«Ona tili» 5-sinf sana:_________________ Sinf: ________________
I.Tashkiliy qism: salomlashish, davomatni aniqlash. (Siyosiy daqiqa)
II.Darsning mavzusi: TURDOSH VAATOQLI OTLAR
III.Takrorlash: O‘tilgan mavzuni takrorlash
IV.Darsning maqsadi:
a) ilmiy maqsad-o’quvchilardaatoqli vaturdosh otlar bo’yicha bilim va malaka hosil qilish;
b) tarbiyaviy maqsad ajdodlar xotirasiga ehtirom ruhida tarbiyalash;
d) rivojlantiruvchi maqsad - o’quvchilarda Vatan oldidagi burchini anglab yetish tuyg'usini shakllantirish.
V.Darsning jihozi: kitob, gazetajurnallar, shaharlar tasviri, geografik xarita.
VI. Dars turi:_________________________________________
VII. Dars usuli:_______________________________________
VIII.Darsning borishi
IX.Darsning rejasi:
1. Atoqli otlar.
2. Turdosh otlar.
3. Atoqli otlarning yozilishi.
4. Mashqlar ishlash.
O’qituvchi darsni o’quvchilar yashayotgan mahalla, qishloq, shahar, tuman, viloyat nomlarini, shuningdek, sinf xonasidagi narsa-buyumlarning nomini sanashdan boshlaydi.
Masalan: bir o’quvchi o’rnidan turib, o’zlarining Andijon viloyati Xo’jaobod tumani Abdulla Nabiyev nomli shirkat xojaligining Ko’chak ota mahallasida istiqomat qilayotganini aytadi. Ikkinchi o’quvchi sinf xonasidagi parta, stol, still, taxta, gul, portret kabi so’zlarni sanab beradi.
O’qituvchi shular asosida atoqli otlarning atab qo’yilishini, ularning yakkaligini (Andijon, Xo’jaobod, Abdulla Nabiyev), turdosh otlarning esa birpredmetning umumiy nomi ekanligini tushuntiradi.
Kishilarning ismi familiyasi, tuman, shahar, daryo, ko’l, tog', gazeta, jurnal noralariga misollar keltiradi.
O’qituvchi atoqli otlarni tushuntirishda o’quvchilarga tushunarli bo’lgan sodda, jonli misollarni keltirsa, maqsadga muvofiq bo’ladi.
Masalan:
- Familiyangiz nima?
- Yunusaliyev.
- Ismingiz-chi?
- Farruxbek.
Derazadan ko’rinib turgan tog'ning nomi nima?
- Chilustun tog'lari, undan narida turgan baland tog'lar — Pomir tog'lari.
- Maktabimiz yonidan oqib o’tgan daryoning nomi nima?
- Shahrixonsoy.
O’quvchining javoblari asosida atoqli otlar va ularning yozilishi izohlanadi.
Mashqlar ham yuqoridagi talab asosida bajartiriladi.