5-«A» 5-«B» 5-«B» 1-dars kirish suhbati. «SO’zdan so’zning farqi bor »

510-mashq. Keltirilgan misollarni o‘qing. Ma'nodosh so‘zlarni topib izohlang.
1. Bu yoqlarda suluv bo‘ladi May oyining salqin tunlari. Chechak ochsa turfa gullari, Qirg‘oq chiroy bilan to‘ladi.(Usmon Nosir) 2. Oyi-chi, oyi! Kechqurunlari shahar yanayam chiroyli bo‘lib ketarkan. («G‘uncha») 3. Oh, go‘zal Farg‘onaning husni bugun qandoq emish, Har taraf osmon emish, osmonga yetgan tog‘ emish. (Jamol Kamol)
511-mashq Ma'nodosh so‘zlar qatorini ajrating.
Issiq, yurt, zamon, yugurmoq, sezgir, Vatan, iliq, ziyrak, vaqt, chopmoq, jazirama, diyor, hushyor, payt.
*512-mashq. Berilgan ma'nodosh so‘zlar qatoridagi qaysi so‘z ijobiy, qaysi so‘z salbiy ma'noni ifodalayotganini, qaysinisi betaraf ekanligini aniqlang. Bu so‘zlar ishtirokida gaplar tuzing.
1. Yuz, bashara, chehra. 2. Tirjaydi, kuldi, jilmaydi.
513-mashq. Berilgan ma'nodosh so‘zlar ishtirokida gaplar tuzing. Ma'nolaridagi farqni tushuntiring.
Nam, ho‘l, shalabbo; tiqillatdi, taqillatdi, do‘pillatdi.


Savol va topshiriqlar
1. Ma'nodosh so‘zlardagi umumiy va o‘ziga xos ma'noni tushuntiring.
2. To 'satdan so‘zining ma'nodoshlarini tushimtiring, ular ishtirokida gaplar tuzing.


514-mashq. Uyga topshiriq. Xato qo‘llangan so‘zni uning ma'nodoshi bilan almashtiring.
1. Keksalarning nuroniy aftidan xonadonlar yorishganday bo‘ladi. 2. Gap bilan shoshma, mehnat bilan shosh. 3. Bizda doimo kattalar izzatda, kichiklar hurmatda. 4. Fazoda qushlar qanot qoqib uchadi.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.
V. Uyga vazifa.
VI. Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.
Ilmiy bo’lim mudiri: _____________________
«Ona tili» 5-sinf sana:_________________ Sinf: ________________
Mavzu: 169-dars. ZID MA'NOLI SO‘ZLAR
Darsning maqsadi:
a) ta’limiy: Ona tili fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda
estetik did, estetik ong, ona tilimizga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
b) tarbiyaviy: Ona tili fani orqali o’quvchilarga DTS asosida dars berish. Shu bilan bir qatorda
milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish.