4-Sinf Mo’ljal olish va harakatlanish. 68 soat I saqlangan analizatorlarni rivojlantirish. 10-soat

O’quvchilar quyidagilarni bilishlari kerak:

• 
  Bino ichida xassa bilan yurish usulini
  

- Ochiq fazoda xassa bilan yurish usulni.

• 
  Xassa bilan zinadan chiqib-tushishni.
  

O’quvchilar quyidagi ko’nikma va malakaga ega bo’lishlari kerak:

• 
  Bino ichida xassa bilan yurish.
  

- Ochiq fazoda xassa bilan yurish (maktab xovlisida).

• 
  Xassa bilan zinadan chiqib-tushishni.
  
• 
  Xassadan foydalanishda texnika xavfsizligi qoidalariga amal qilishni.
  

4-sinf. Mo’ljal olish va erkin harakatlanish darslari.

№	Mavzular	Dars soati	Sinflar va o`tilgan sana	Uyga vazifa
			4-E-
I - chorak
1	Fazoda mo’ljal olishda saqlangan analizatorlardan kompleks foydalanish.	1
2	Fazoda mo’ljal olishda saqlangan analizatorlardan kompleks foydalanish.	1
3	Fazoda mo’ljal olishda saqlangan analizatorlardan kompleks foydalanish.	1
4	Predmetlarga xos belgi va xususiyatlardan mo’ljal sifatida foydalanish (ovoz, xid, yuza va hokazo).	1
5	Predmetlarga xos belgi va xususiyatlardan mo’ljal sifatida foydalanish (ovoz, xid, yuza va hokazo).	1
6	Predmetlarga xos belgi va xususiyatlardan mo’ljal sifatida foydalanish (ovoz, xid, yuza va hokazo).	1
7	Predmetlarga xos belgi va xususiyatlardan mo’ljal sifatida foydalanish (ovoz, xid, yuza va hokazo).	1
8	Fazoni og’zaki ta’riflash orqali hamda reja asosida aniqlay olishga o’rgatish.	1
9	Fazoni og’zaki ta’riflash orqali hamda reja asosida aniqlay olishga o’rgatish.	1
10	Fazoni og’zaki ta’riflash orqali hamda reja asosida aniqlay olishga o’rgatish.	1
11	Shahar, qishloq haqidagi tasavvurlarni shakllantirish	1
12	Shahar, qishloq haqidagi tasavvurlarni shakllantirish	1
13	O’rmon, dala, daryo,ko’l,dengiz, yaylov haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.	1
14	O’rmon, dala, daryo,ko’l,dengiz, yaylov haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.	1
15	Shosse, chorraxa, piyoda yo’li, maydon,hiyobon, bog’ haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.	1
16	Shosse, chorraxa, piyoda yo’li, maydon,hiyobon, bog’ haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.	1
17	Shosse, chorraxa, piyoda yo’li, maydon,hiyobon, bog’ haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.	1
18	Maktab yaqinidagi ko’chalar haqida tasavvur hosil qilish.	1
I-CHORAK
19	Maktab yaqinidagi ko’chalar haqida tasavvur hosil qilish.	1
20	Maktab yaqinidagi ko’chalar haqida tasavvur hosil qilish.	1
21	Ensiz, tor yo’lakcha bo’ylab harakatlanish: Yerda yotqizilgan gimnastik ustun bo’ylab, taxta, yo’lak chekkasidagi ustun bo’lab yurish.	1
22	Ensiz, tor yo’lakcha bo’ylab harakatlanish: Yerda yotqizilgan gimnastik ustun bo’ylab, taxta, yo’lak chekkasidagi ustun bo’lab yurish.	1
23	Ensiz, tor yo’lakcha bo’ylab harakatlanish: Yerda yotqizilgan gimnastik ustun bo’ylab, taxta, yo’lak chekkasidagi ustun bo’lab yurish.	1
24	Ensiz, tor yo’lakcha bo’ylab harakatlanish: Yerda yotqizilgan gimnastik ustun bo’ylab, taxta, yo’lak chekkasidagi ustun bo’lab yurish.	1
25	To’gri yo’l boy’lab harakatlanish.	1
26	To’gri yo’l boy’lab harakatlanish.	1
27	To’gri yo’l boy’lab harakatlanish.	1
28	To’gri yo’l boy’lab harakatlanish.	1
29	Maktab yaqinidagi ko’chalar bo’ylab harakatlanish.	1
30	Maktab yaqinidagi ko’chalar bo’ylab harakatlanish.	1
31	Maktab yaqinidagi ko’chalar bo’ylab harakatlanish.	1
32	Maktab yaqinidagi ko’chalar bo’ylab harakatlanish.	1
I I-CHORAK
33	Ko’zi ojizlar uchun yo’lni kesib o’tish qoidalari.	1
34	Ko’zi ojizlar uchun yo’lni kesib o’tish qoidalari.	1
35	Ko’zi ojizlar uchun yo’lni kesib o’tish qoidalari.	1
36	Ko’zi ojizlar uchun yo’lni kesib o’tish qoidalari.	1
37	Serqatnov bo’lmagan ko’chani o’qituvchi nazoratida kesib o’tish.	1
38	Serqatnov bo’lmagan ko’chani o’qituvchi nazoratida kesib o’tish.	1
39	Serqatnov bo’lmagan ko’chani o’qituvchi nazoratida kesib o’tish.	1
40	Serqatnov bo’lmagan ko’chani o’qituvchi nazoratida kesib o’tish.	1
41	Shartli belgilardan foydalanish.	1
42	Shartli belgilardan foydalanish.	1
43	Shartli belgilardan foydalanish.	1
44	O’rganilgan yo’nalish rejasini tayyorlash vositalari.	1
45	O’rganilgan yo’nalish rejasini tayyorlash vositalari.	1
46	O’rganilgan yo’nalish rejasini tayyorlash vositalari.	1
47	Tuzilgan rejani o’qish usullari (chap qo’l dastlabki nuqtada, o’ng qo’l yo’nalishni o’rganadi).	1
48	Tuzilgan rejani o’qish usullari (chap qo’l dastlabki nuqtada, o’ng qo’l yo’nalishni o’rganadi).	1
49	Tuzilgan rejani o’qish usullari (chap qo’l dastlabki nuqtada, o’ng qo’l yo’nalishni o’rganadi).	1
50	Tuzilgan rejani o’qish usullari (chap qo’l dastlabki nuqtada, o’ng qo’l yo’nalishni o’rganadi).	1
51	Predmetlarni o’rganishda gavdani to’g’ri tutish	1
52	Noma’lum yo’nalish bo’ylab xassasiz harakatlanishda gavdani to’g’ri tutish.	1
IV-Chorak
53	Yo’l boshlovchisiz harakatlanishda gavdani to’g’ri tutish	1
54	Qo’l harakatlarini muvozanatlashtirish.	1
55	Ko’zi ojiz odamni tor yo’lakdan olib o’tish qoidalari.	1
56	Ko’zi ojiz odamni tor yo’lakdan olib o’tish qoidalari.	1
57	Ko’zi ojiz odamni etaklaganda qo’llarni almashtirish.	1
58	Eshikdan kirib-chiqish qoidalari.	1
59	Bino ichida xassa bilan yurish usuli.	1
60	Bino ichida xassa bilan yurish usuli.	1
61	Bino ichida xassa bilan yurish usuli.	1
62	Ochiq fazoda xassa bilan yurish usuli.	1
63	Ochiq fazoda xassa bilan yurish usuli.	1
64	Ochiq fazoda xassa bilan yurish usuli.	1
65		1
66		1
67	Zinadan xassa bilan chiqib-tushish.	1
68	Yakuniy nazorat ishi	1
	Jami	68