4-mavzu. Ta’lim muassasasi menejmenti 2-ilova Reja

4-ilova

Menejment (yoki boshqarish) mavjud minimal imkoniyatlardan maksimal natijalarga erishish maqsadida muayyan xodim yoki guruhga ta’sir etish, ular bilan hamkorlik qilish jarayoni

5-ilova

Ta’lim muassasasi menejmenti vazifalari
Ta’lim muassasalarini tarkibiy jihatdan o‘zgartirish, ularni izchil rivojlantirish, davlat tomonidan boshqarish; ta’lim muassasalarini turli darajada boshqaradigan organlar faoliyatini O‘zRning “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni talablariga muvofiq tashkil etish; ta’limning normativ-huquqiy bazasini rivojlantirish; moliya-xo‘jalik faoliyatini olib borish, ta’lim jarayonini tashkil etishda o‘quv yurtlarining huquqlarini kengaytirish, mustaqilligini ta’minlash; ta’lim muassasalarini belgilangan tartibda attestatsiyadan o‘tkazish va akkreditatsiyalash (akkreditatsiya yakunlari muassasaga ta’lim sohasida faoliyat ko‘rsatish huquqini beradi); muassis tashkilotlar, mahalliy hokimiyat organlari, jamoat tashkilotlari, fondlar hamda homiy vakillarni o‘z ichiga oluvchi vasiylik va kuzatish kengashlari
tomonidan ta’lim muassasalarini samarali boshqarish

Tamoyillar
Ta’lim va tarbiyaning insonparvar, demokratik xarakterda ekanligi


Davlat ta’limiy siyosatining asosiy tamoyillari
Ta’limning uzluksizligi
va izchilligi
Umumiy o‘rta, shuningdek,
o‘rta maxsus, kasb-hunar
ta’limining majburiyligi
O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining yo‘nalishi, akademik litseyda yoki kasb-hunar kollejida o‘qishni tanlashning ixtiyoriyligi
Ta’lim tizimining
dunyoviy xarakterda
ekanligi

Davlat ta’lim standartlari doirasida ta’lim olishning hamma uchun ochiqligi

Ta’lim dasturlarini tanlashga yagona va tabaqalashtirilgan yondashuv
Bilimli bo‘lishni va iste’dodni
rag‘batlantirish
Ta’lim tizimida davlat va jamoat boshqaruvini uyg‘unlashtirish
6-ilova