4-mavzu: ko`p xonali sonlar kontsеntrida qo`shish va ayirishga o`rgatish. Yozma hisoblash usullari

Кейсдагимуаммоникелтирибчиқарганасосийсабабларнибелгиланг(индивидуалвакич
икгуруҳда). 
Tahlil uchun savollar: 
1. Bu vaziyatga baho bering. 
2. Sizningcha o’qituvchining qilgan harakatlari o’rinlimi? 
3. Bu holatning davom etishi qanday oqibatlarga olib keladi? 
4. Sizning bu vaziyatdagi yechimingiz? 
5-MAVZU:KO`P XONALI SONLAR KONTSЕNTRIDA KO`PAYTIRISH VA 
BO`LISHGA O`RGATISH
. 
Reja: 
1.Ko`p xonali sonlar kontsеntrida ko`paytirish va bo`lishni o`rgatish metodikasi. 
2. Ko`p xonali sonlar kontsеntrida ko`paytirish va bo`lishni og`zaki va yozma usullarini o`rgatish 
algaritmi. 
3. 4-sinf darsligi asosida ko`p xonali sonlar ichida ko`paytirish va bo`lishni yozma usuliga doir 
misollarni bajalishini tahlil qilish. 
Ko`p xonali sonlarni ko`paytirish va bo`lishni o`rgatish bir-biriga o`zaro bog`liq bo`lgan 3 
bosqichda amalga oshiriladi. 
1-Bosqich.
Bir xonali songa ko`paytirish va bo`lish. 
2-Bosqich.
Xona sonlariga ko`paytirish va bo`lish. 
3-Bosqich.
2 va 3 xonali sonlarga ko`paytirish va bo`lish. 
Amaliy topshiriqlar: 
1.
Mavzuni o`rgatishning birinchi bosqichi qanday amalga oshiriladi? Misollar orqali ko`rsatib 
bering. 
2.
Mavzuni o`rgatishning ikkinchi bosqichi qanday amalga oshiriladi? Misollar orqali ko`rsatib 
bering. 
3.
Mavzuni o`rgatishning uchinchi bosqichi qanday amalga oshiriladi? Misollar orqali ko`rsatib 
bering. 
4
.Sonni ko`paytmaga bo`lishga doir misollarni bir necha usullarda bo`lib ko`rsating. 
80 : (5 • 4) = 90 : (6 • 3) = 140 : (4 • 7) = 
270 : (9 • 6) = 360 : (10 : 2) = 200 : (200 • 1)= 
5.
Misollarni ustun usulda bajarilish algaritmini keltiring. 
38412:6=6402 24 056 : 8=3007 
840 192 : 6=140032 751 410 : 9=83490