\376\377\000I\000n\000t\000e\000r\000f\000e\000r\000e\000n\000s\000i\000y\000a\000 \000m\000a\000v\000z\000u\000.\000 \000B\000e\000k\000c\000h\000a\000n\000o\000v\000a\000 \000F

Xulosa

Xulosa o'rnida aytadigan bo'lsak zamonaviy bilim va kasb-hunarlarni egallagan, mustaqil fikr yuritib, har tomonlama asoslangan qarorlar qabul qilishini hayotiy zaruriyat deb biladigan bakalavr o'qituvchilarni tayyorlash uchun, ta'lim samaradorligini oshiradigan innovatsion texnologoyalardan foydalanish, ta'lim sifatini oshirishning yangi uslub va shakllarini ishlab chiqish hamda o'quv jarayoniga tadbiq etish, ular asosida darslik, o'quv qo'llanma, uslubiy tavsiyalar, ishlanmalar, dasturlar va ko'rsatmalarni tayyorlash, shu tariqa bakalavr o'qituvchilarda mustaqil fikrlash, ijodiy qobiliyat, kasbiy mahorat ko'nikmalarini rivojlantirish kabi vazifalarni amalga oshirish lozim. Bu vazifalarning hal qilinishi o'z navbatida barcha fanlardan mashg'ulotlarni innovatsion texnologoyalardan foydalanib tashkil etishi talab etadi. Chunki, bu faoliyatni zamonaviy pedagogik imkoniyatlari, an'anaviy ta'lim berish imkoniyatlaridan bir qancha ko'rsatkichlari bo'yicha ustun turadi. Innovat- sion texnologoyalardan foydalanilganda pedagog va bakalavr o'qituvchilar o'rtasida o'zaro munosabatning yuqori darajasi kuzatiladi. Bunday o'zaro munosabat odatda u yoki bu muammoni qanday hal qilish va taklif etilgan yechimni qanchalik maqbulligini muhokama qilish shaklida yuz beradi. Innovatsion texnologoyalarning maqsadi faqat bilim berish bilan emas, balki bakalavr o'qituvchilarni topshiriqlarga javobni mustaqil topish malakalariga odatlantirish bilan bog'liqdir. Bu texnologiyalar masalalar va o'zaro munosabat turlarini keng hajmini qamrab oladi hamda pedagoglarning asosiy bilim berish manbayi hisoblanadi. Shu tariqa innovatsion texnologoyalar intellektual va barcha bakalavr o'qituvchilar uchun zarur bo'lgan malakalarni ettiruvchi bilim berish mahoratini rivojlantiradi. Innovatsion texnologoyalarni puxtaegallagan

va ularni o'z fani mashg'ulotlari jarayoniga qo'llay oladigan bo'lishi kerak. Bular yordamida ular o'z fanini o'rganishi, bilim olishi, kasbiy mahorati, pedagogik tajribalarini oshirishi uchun quyidagi talablarni bajarish lozim: mashg'ulotlarda o'quv materiallarini o'zlashtirish rejasi va konspektlarini turli xil shakllarda tuzishni o'rganish; Innavatsion texnalogiylar tamoyillari asosida mashg'ulotni, bilim berishni o'rganish; oldindan amaliy mashg'ulotlar mavzulari bo'yicha tarqatma materiallar bilan ta'minlashni bilish; elektron va multimedia darsliklardan foydalanishni bilish; o'z-o'zini baholash uchun sharoit yaratish; o'z bilimini tayanch so'z va iboralar asosida baholashni bilish; kichik guruhlarda, mustaqil ishlashni o'rganish; mustaqil ishlashini ilmiy-uslubiy jihatdan tashkil qilishni bilish; o'zlarini qiziqtirgan mavzular bo'yicha qo'shimcha darslarni o'rganish; seminar mashg'ulotlarini bahs munozara shaklida olib borish, tanqidiy fikrlashini rivojlantiruvchi test variantlarini tuzish, amaliy mashg'ulot savollariga javoblar, tahliliy yondashuv asosida referat yozish kabilarni bilish; aniq belgilangan o'quv maqsadlariga erishishga yo'naltirilgan mashg'ulotlar tarkibini aniqlashni bilish; ijodiy tafakkurni rivojlantiruvchi, axborotlarni kengaytirish, matn bilan ishlash, ijodiy tafakkurni rivojlantirish, taqqos- lanadigan ikkilamchi ma'lumotlarni universal grafik tashkil etuvchisi, ijobiy o'zaro bog'liqlik, individual hisobot, shaxslararo muomala ko'nikmalarini o'stiruvchi kabi metodlar kabilardan foydalanishni bilish; bilimlarini og'zaki, yozma va test usulida nazorat qilish, ko'proq fikrlashni rivojlantiruvchi testlardan foydalanishni bilish. O'qituvchilar yuqoridagi talablar hamda Innavatsion texnologiyalar asosida mashg'ulotlarini tashkil etishga o'rgansa, ularning bu faoliyatga bo'lgan faolligi oshadi, fikrlashi, ijodiy tafakkuri kuchayadi, muammolar yechimining eng maqbulini tanlash faoliyati mustahkamlanadi, ayniqsa bilim olishga bo'lgan intilishi yanadaoshadi.