3-sinfda fe'l mavzusini o'rganish usullari. Mundarija: kirish

Ishning nomi	Bajarilayotgan ishlar mazmuni	Metodi
Vaqt
1-bosqich	Salomlashish Davomatni aniqlash O’quvchilarning darsga tayyorgarligini tekshirish	Savol-javob	3-minut
2-bosqich Uy vazifalarini ko’rib chiqish	Mavzuga oid savollar beriladi	Savol-javob, suhbat	6-minut
3-bosqish Yangi mavzuni o’zlashtirish	Mavzu haqida tushuncha beriladi.	Klaster, tushuntirish	20-minut
4-bosqich egallagan bilimlarni mustahkamlash	O’quvchilar bilan ”Ma’nosini kim chaqdi” didaktik o’yinini o’tkazish	Didaktik o’yin	11-minut
5-bosqich Darsga yakun yasash, uyga vazifa berish	Yangi mavzu yuzasidan savol-javob o’tkazish. O’tilgan mavzuni mustahkamlash. Uyga vazifani tushuntirib berish	Suhbat, tushuntirish	3-minut
6-bosqich Bilimlarni nazorat qilish va baholash	Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni rag’batlantirish va baholash	Savol-javob	2-minut

2. 
   Fe’l yasovchi qo’shimchlar
   

Mavzu: Fe’l yasovchi qo’shimchlar
Darsning maqsadi:
a) Ta’limiy maqsad: Fe’l yasovchi qo’shimchalar haqida ma’lumot berish;
b) Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni badiiy kitoblar o’qishga o’rgatib so’z boyligini oshirish;
Tashkiliy qism: a) Salomlashish b) Davomatni aniqlash
c) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini tekshirish
Darsning turi: Yangi bilim beruvchi
Darsning usuli: Interfaol metodlar
Darsning jihozi: Ona tili. Umumiy o’rta ta’lim maktablarining 3-sinfi uchun darslik. T.: O’qituvchi 2012. 120-122 bet. Darsga oid ko’rgazmalar, tarqatma materiallar.
Darsning blok – sxemasi:
1. O’tilgan mavzuni umumlashtirish
2. Mustahkamlash
3. Klaster metodi
4. ”Ma’nosini kim chaqdi” o’yini
5. Quvnoq daqiqa
6. O’quvchilarni baholash
7. Dars yakuni
Darsning borishi:
O’qituvchi: Hozirgi fanimiz ona tili. Biz o’tgan darsimizda qaysi mavzuni o’rgandik?
O’quvchilar: Bo’lishli va bo’lishsiz fe’llar.
O’qituvchi: Qani, kim menga javob beradi:

1. 
   Bo’lishli fe’l deb nimaga aytiladi?
   
2. 
   Bo’lishli fe’lga misollar keltiring
   
3. 
   Bo’lishsiz fe’l deb nimaga aytiladi?
   
4. 
   Bo’lishsiz fe’lga misollar ayting.
   
5.