3-mavzu. Ma`ruza. Ma`ruza tuzilmasi. Reja: Ma`ruza haqida ma`lumot

3-mavzu. Ma`ruza. Ma`ruza tuzilmasi.
REJA:

1. 
   Ma`ruza haqida ma`lumot.
   
2. 
   Ma`ruzaning tuzilishiga ko`ra turlari.
   
3. 
   Ma`uza oldiga qo`yiladigan talablar.
   

MA’RUZA, leksiya — o‘quv materiali, biror masala, ilmiy, siyosiy mavzularning izchil, tartibli og‘zaki bayoni. O‘quv Ma’ruzasi o‘quv jarayonining asosiy shakli; oliy o‘quv yurtlarida dare berish usullaridan biri. Ma’ruza, shuningdek, o‘rta maxsus va kasb-hunar ta’limi tizimida, umumiy o‘rta ta’lim maktablarining yuqori sinflarida ham qo‘llaniladi. Ommaviy Ma’ruza madaniy-ma’rifiy ishlar tizimida siyosiy va ilmiy bilimlarni tarqatish hamda tashviqot qilish shakllaridan biri.
Ma`ruzaning ma'nosi - "o'qish" bo`lib, lotin tilidan olingan. Ma'ruza talabalar o'sha kunlarda turib bir ustozi uzatish usuli sifatida, faqat falsafa paydo boshladi. birinchi ming yillik o'rtalarida, ba'zi rivojlangan mamlakatlarda (Xitoy, Hindiston, Hellas, Yevropa davlatlari) bir o'qituvchi tomonidan odamlar ko'p o'rganish bir vaqtning o'zida ma'ruzalar uchun ishlatiladi.
O'sha kunlarda kitoblar juda qimmat va kamyob narsalar sababli, o'qituvchi vazifasi davlat o'qish yoki xotiradan olimlarning asarlarini tayanib bo'ldi. Delving, u ma'ruza chuqur tizimli va nuqtai nazaridan qurilgan nozik mantiqiy strukturaga ega ma'lumotlarni, taqdim etish, bu usul, qo'ng'iroq va aniq mavzuni ochib kerak, deb aytish mumkin.
O'quv dasturlari eng asosiy qismi - bir ma'ruza. Uning maqsadi hisoblanadi:

• 
  Berilgan mavzu bo'yicha eng muhim ma'lumotlarni taqdim.
  
• 
  albatta fundamental muammolarni rivojlantirishga yordam beradi.
  
• 
  ilmiy bilimlar usullarini o'zlashtirish jarayonini soddalashtirish.
  
• 
  zamonaviy ilmiy tafakkur so'nggi yutuqlaridan ommalashtirish. MA'RUZALAR Vazivasi.
  

Uslubiy, tashkiliy, axborot: yuqorida o'rtaga qo'yilgan ma'lumotlarni o'rganish so'ng, ma'ruza asosiy xususiyatlarini sanab o'tish mumkin. Ba'zan ta'lim, bu yo'l nafaqat mavjud, masalan, bor bo'lsa, hech qanday darslik va o'quv qo'llanmalar bo'ladi. Bu tez-tez atrof va yangi o'quv dasturlari ishlab chiqish maktablarida sodir bo'ladi.  Bu holda, bir ma'ruza - uni kontseptual yoki ilm-fan bilimlar ma'lum bir sohada apparatining, shuningdek, uning muammolarini ochish vositasi hisoblanadi. Bu mavzu mohiyati nima to'liq rasm berish va boshqa fanlar bilan bir-biriga qanday ko'rsatishga qodir. Ma'ruzalar bunday seminar, laboratoriya va amaliy mashg'ulotlarda, kurs va tezroq loyihasi, maslahat, test, sinov sifatida ta'lim faoliyati boshqa shakllarini foydalanish uchun asosiy asoslarini beradi Ma`ruzaning afzallik tomonlari keng qamrovli va ob'ektiv o'rganish holda nima ma'ruza adolatli fikr qilish mumkin emas. boshqa har qanday hokimiyat qabul kabi, u ijobiy va salbiy tomonlari bor. Asosiy foyda ko'rib chiqaylik:

1. 
   Bu o'qituvchi mas'uliyati rejalashtirish va sinf harakat nazorat qilish hisoblanadi. Bu ta'lim jarayoni ochiq-oydin tizimiga ega, va rejalashtirilgan rejasi dan zarracha og'ish tez bartaraf qilinishi mumkin, degan ma'noni anglatadi. 
   
2. 
   Tushuntirish - odamlar ko'p sonli axborot o'tishi, bir vaqtning o'zida bir ajoyib yo'ldir. Shunday qilib, juda katta auditoriya qamrovi bor.
   
3. 
   Bunday tizim yordamida sezilarli darajada shogird boshiga ta'lim muassasalari xarajatlarini kamaytirishi mumkin. Bu tezlashtirish va ta'lim jarayonini soddalashtirish tufaylidir.