3 I bob. Ta'lim sifatini boshqarish Davlat tizimi

II BOB. Ta'lim sohasidagi Davlat siyosati.
2.1 Ta'lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari.
Davlat oliy va asrab olish kasb-hunar ta'limi rivojlanish ustuvorligini ta'minlaydi:
1) Federal Davlat ta'lim muassasalarida Federal Taslim byudjeti mablag'lari hisobidan Rossiya Federatsiyasida yashovchi har o'n ming kishiga kamida yuz etmish o'quvchi;
2) Rossiya Federatsiyasining fuqarolarining oliy ta'limga kirishini kengaytirish;
3) talabalar (talabalar, aspirantlar, doktorantlar va boshqa talabalar va boshqa talabalar va boshqa talabalarni talabalar, yotoqxonalardagi joylar, boshqa ijtimoiy qo'llab-quvvatlash choralarida, qonun hujjatlariga muvofiq boshqa ijtimoiy qo'llab-quvvatlash choralari;
4) eng yuqori va aspiranturaga kasbiy ta'lim olish uchun teng huquqlar yaratish;
5) Oliy va aspiranturaga kasbiy ta'lim va ilm-fan integratsiyasi uchun shart-sharoitlar yaratish. Federal qonun 01.12.2007 yil "Rossiya Federatsiyasining ayrim qonun hujjatlariga o'zgartishlar kiritish to'g'risida" 2007 yil 21-modda "Oliy va asrab olish kasbiy ta'lim va ilmchiliklari" 2001 yil 21-modda. bunday integratsiya:
1) oliy o'quv yurtlarini grantlar yoki boshqa moliyalashtirish manbalari tufayli ilmiy tadqiqotlar va eksperimental rivojlanishni olib borish;
2) o'quv va (yoki) ilmiy faoliyat sohasida ishtirok etish uchun shartnoma asosida ilmiy tashkilotlar va ilmiy tashkilotlarning ilmiy tashkilotlar va ilmiy tashkilotlarining oliy o'quv yurtlarini jalb qilish;
3) oliy o'quv yurtlari va ilmiy tashkilotlar, ilmiy-tadqiqot va eksperimental rivojlanish, shuningdek shartnoma asosida boshqa qo'shma tadbirlar;
4) aspiranturaga malaka oshirish o'quv dasturlari ilmiy tashkilotlar, shuningdek qo'shimcha kasb-ifodalaydi. O’zbekiston Respublikasining ta’lim sohasidagi davlat siyosati ham muhim, ahamiyatli tamoyillarga asoslanadi. Respublikaning ta’limga oid davlat siyosatining asosiy tamoyillari quyidagilar: (“Ta’lim to’g’risida”gi Qonun 3-modda. Ta'lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari.)
- ta'lim va tarbiyaning insonparvar, demokratik xarakterda ekanligi;
- ta'limning uzluksizligi va izchilligi;
- umumiy o`rta, shuningdek o`rta maxsus, kasb-hunar ta'limining majburiyligi;
- o`rta maxsus, kasb-hunar ta'limi yo`nalishini: akademik liseyda yoki kasb-hunar kollejida o`qishni tanlashning ixtiyoriyligi;
- ta'lim tizimining dunyoviy xarakterda ekanligi;
- davlat ta'lim standartlari doirasida ta'lim olishning hamma uchun ochiqligi;

- ta'lim dasturlarini tanlashga yagona va tabaqalashtirilgan yondashuv;

- bilimli bo`lishni va iste'dodni rag`batlantirish;
- ta'lim tizimida davlat va jamoat boshqaruvini uyg`unlashtirish.
Davlat siyosatining ta’lim sohasidagi asosiy tamoyillari fuqarolarning ijtimoiy kelib chiqishi, irqi, tili, e’tiqodi, ijtimoiy mavqeidan qat’iy nazar ta’lim olishda teng huquqqa ega ekanliklarini ifodalaydi.
Kasb ta'limi sifatini oshirish; yuqori sifatli umumiy ta'limning mavjudligini ta'minlash. Aholining turli xil ijtimoiy guruhlari va segmentlarining boshlang'ich qobiliyatini tekislash zarurati Qo'shimcha ta'limning mavjudligi mavjudligini ta'minlash uchun aholining katta maktabgacha yoshdagi bolalarning ommaviy bilim olishlari uchun sharoit yaratilishining maqsadga muvofiqligini anglatadi. Bolalarning individual qobiliyatining rivojlanishi, uning shaxsiy qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan. Profil o'qitish asosan individual o'quv traektorlari talabalarini tanlash imkoniyatlarini kengaytirishga qaratilishi kerak;
Kasb-hunar ta'limi zamonaviy tizimini yaratish. Uzoq davom etadigan ta'lim har bir kishini individual o'quv traektoriyasini shakllantirish va keyingi kasbiy, martaba va shaxsiy o'sish uchun zarur bo'lgan kasbiy tayyorgarlikdan o'tishi kerak. Ushbu tizimning rivojlanishi ta'limning tashqi so'rovlariga, shu jumladan mehnat bozorida ko'proq sezgirlikni ta'minlaydi.