3 bosqich 19. 07 Guruh talabasi qirg’izboyeva gulchehraning matematika va informatika o’qitish metodikasi

O‘quvchilarning javoblari:

1. 
   y  f x funksiya berilgan x₀ nuqta va uning biror atrofida aniqlangan bo‘lsin. Agar
   

shu nuqta atrofida
deyiladi.
lim f
x0
 0 munosabat o‘rinli bo‘lsa,
y  f x funksiya x₀
nuqtada uzliksiz

2. 
   Agar shu nuqta atrofida nuqtada chapdan uzliksiz deyiladi.
   

lim f  0
x0,
x0
munosabat o‘rinli bo‘lsa,
y  f x
funksiya x₀

3. 
   Agar shu nuqta atrofida
   

nuqtada o‘ngdan uzliksiz deyiladi.

lim f  0
x0,
x0
munosabat o‘rinli bo‘lsa,
y  f x
funksiya x₀

4. 
   Agar shu nuqta atrofida f x₀  0 
   

f x₀  
f x₀  0
munosabat o‘rinli bo‘lsa,

y  f x funksiya x₀ nuqtada uzliksiz deyiladi.
Ekspert guruhi javoblarni baholab, har bir guruh a’zolari uchun o‘zlashtirish portfoliosini to‘ldirib boradi.

Anglash bosqichi:

O‘qituvchi:
- guruh sardorlarini topshiriqlar yozilgan kartochkalarni tanlash uchun taklif etadi va topshiriqni kichik guruhlarda munozara qilib birgalikda bajarishni tavsiya qiladi;

• 
  guruhlar orasida yurib, guruh a’zolariga tavsiya, maslahatlar berib boradi, savollarga javob qaytaradi. Masala yechimini guruhning barcha a’zolari yaxshilab tushunib olishi kerakligi, aks holda, taqsimot natijasi yomon bo‘lib qolish xavfi borligini tushuntiradi;
  
• 
  masala uchun ajratilgan vaqt tugagach, “Qorbo‘ron o‘yini” o‘tkaziladi, ya’ni koptochkani tavakkaliga biror guruh tomonga otadi. Koptok tekkan talaba yozuv taxtasi oldiga chiqib, yechilgan masalani taqdim qilib beradi.
  
• 
  ekspertlar talabalar fikrini ham e’tiborga olib, har bir guruh va uning vakili faoliyatini baholaydi;
  
• 
  so‘ngra shu shaklda boshqa guruhga o‘tiladi. Jarayon barcha guruhlar taqsimot qilib bo‘lguniga qadar davom etadi.
  

Taqsimotlar davrida o‘zlashtirishi qiyin va noaniq bo‘lib qolgan tushunchalar to‘g‘risida fikr almashadilar.