2A1-topar talabası Seydullaeva Mehriban «Fizikanı oqıtıwdı programmalastırıw» temasınan kurs jumí

1.3& Hár qıylı tiptegi sabaqlardıń qurılısı.Fizka sabaǵında analogiya hám modelden paydalanıw

Sabaq pedagogikalıq protsestin` bo`legi bolıp tabıladı. Sonın` menen birge ha`r birsabaq o`z betinshe bolıp belgili da`rejele juwmaqlang`an bolıwı kerek. Ha`r bir sabaqtasabaqtın` barlıq sisteması aldında turg`an kompleks wazıypalarg`a kiretug`ın oqıwta`rbiyalıq wazıypaları sheshililedi. Endi ha`r bir sabaq tipinin` qurılmasın jekeqarastıramız.

a)Taza oqıw materialın u`yreniw sabag`ı. Sabaqtı tabıslı o`tkeriw ushın bunday tiptegi sabaqta oqıtıwshı wazıypası bolg`an: tu`sinidiriw, ta`kirarlaw, bekkemlew, soraw, tapsırma beriwlerden tısqarı oqıwshılar tu`siniw, usınday tiptegi ma`selenisheshiwge u`yreniw, fizikalıq shamanı eksperemental` o`lshew tag`ı basqanı iyelew kerek. Oqıwta`rbiyalıq wazıypanı sheshiw sabaqta material- dı saylap alıwg`a tiykeley baylanıslı.
Sabaqqa jobalıstırg`an material juwmaqlanıwshı xaraqterge iye bolıp, ol bir ma`seleni ayrım jag`dayda eki ma`seleni g`ana sheshiw kerek qubılıs, tu`sinik, nızam, teoriyanın` praktikalıq qollanılıwı. Taza oqıw materialın dozirovkalaw u`lken a`hmiyetke iye.Onın` ko`lemi sonday etip alınıwı kerek, aldıg`a qoyılg`an oqıw-ta`rbiya wazıypası sabaq waqtında sheshilip u`y jumısna qaldırılmawı kerek.
Ha`zirgi waqıtlardag`ı sabaqlarda taza materiallardı u`yreniw xaraqterindegi strukturada soraw ha`m oqıwshılardı bahalaw sabaq basında emes, al sabaq barısında ha`m aqırında u`yrengendi bekkemlewde a`melge asırıladı.
O`tkendi ta`kirarlaw kerekli jag`dayında (taza materialg`a kerek bolsa) qısqasha bolıp, janlı gu`rin` formasında, baha ushın soraw sha`rtli emes.Sabaq basında ol 5-1a minuttan artpay, oqıwshılar biliminin` aktualizatsiyalap taza materialdı tu`siniw ushın qollanıladı.Bunday ta`kirarlaw oqıwshılarda qolaylı emotsional jag`day tuwdırıp tazanı qabıllap, oqıw problemasın sheshiwi. Sabaqtın` tiykarg`ı waqtı taza bilimdi qa`liplestiriwge ha`m bekkemlwge ajıratıladı.Bekkemlew protsesi tazanı u`yreniwge u`zliksiz baylanısqan.Bunda oqıwshılardın` oqıwlıq penen islewine dıqqatı artadı. Oqıwshılar oqıwlıq tekstindegi baslı na`rselerdi ajıratadı, grafik ha`m tablitsalardı analizleydi, sorawlarg`a juwap qaytaradı (paragraf aqırındag`ı) ha`m tag`ı basqa.
Sabaq barısında ha`m sabaq aqırında oqıwshılar jumısın bahalaw o`tkeriledi. Bunda ayrıqsha dıqattı oqıw ha`m u`y tapsıpmasının` orınlanıwının` sapasına, sabaq waqtında u`yrenilgen taza materialdın` o`zlestiriliwine qaratadı. Sabaqtın` sostav bo`legi u`y tapsırması.Oqıtıwshı onı sabaqtın` qa`legen etapında oqıw sitiwatsiyasına baylanıslı beriwge boladı. En` baslısı og`an talap- tı anıq ko`rsetedi: anıqlamanı yadlaw, formula juwmag`ı, juwap jobasın du`zew, shınıg`ıwdı orınlaw sorawlarg`a juwap qaytarıw, paragraftı aytıw tag`ı basqa. Solay etip, sabaqtın` didaktikalıq qurılısı taza materialdı u`yrenerde, o`tkendi ta`kirarlawdı, taza bilimdi qa`liplestiriw ha`m u`y tapsırmasıp o`z ishine aladı.