28-fevral, 1-6- mart uchun tayyorlagan hisobot I 1-kun

Termiz davlat universiteti Magistratura bo`limi
5A111701-Ta’lim- tarbiya nazariyasi va metodikasi ( boshlang’ich ta’lim)yo‘nalishi 2- bosqich magistranti Ortiqova Shohistaning 2022-yil mart oyining 1- haftasi
28-fevral, 1-6- mart uchun tayyorlagan
H I S O B O T I
1-kun. Amaliyot davrining 4- haftasini ham boshladim.Tadqiqot olib borayotgan 17-sonli maktabdagi pedagogik jamoa bilan, o’quvchilari bilan ancha jarayonga kirishib oldim.Tadqiqot ishimning tajriba-sinov jarayonini boshlash uchun sinflar tanlandi. Dastlab ular bilan ekologiya, ekologik xavfsizlik, ekologik madaniyat haqidagi tushunchalarini so’rab kuzatdim.

2-3-kun.Tajriba-sinov qismning birinchi bosqichi tashkiliy qism bo’lib, bunda o’quvchilarni pedagogik va psixologik holatini kuzatuv metodidan, so’rov metodlaridan foydalangan holda bir necha kun davomida davom ettirdim. Bu albatta olib borayotgan tajriba-sinov jarayonimiz uchun muhim vazifa hisoblanadi.
Tashkiliy tayyorgarlik bosqichi. Mazkur bosqichda tajriba - sinov ishlarining pedagogik tamoillari aniqlandi, uning usullari ishlab chiqildi, sinov uchun maxsus pedagogik maydonlar hozirlandi, tanlangan boshlang’ich sinflarda pedagogik tajriba - sinov ishlarini o’tkazish uchun tajriba va nazorat sinflari tanlandi va ularga mazkur faoliyatning ahamiyati keng tushuntiriladi.


4-5-kunlar. Mutaxassisligimga doir zamonaviy pedtexnologiyalarni yanada puxtaroq o’rgandim va bolalarning yoshiga xos va mosini o’rganib har bir sinf o’quvchilariga qo’llash usul va metodlarini o’rgandim.
Tajriba-sinovning maxsus ishlanmalarini izaldim va ularni o’rganib chiqdim. Tegishli metodik vositalar ( anketa, intervyu, so’rovnoma, suhbat, refertalar mavzulari, test so’rovnomalari) tayyorlandi. Pedagogik tajriba - sinov ishlari davomiy tarzda, uzluksiz ta’lim tizimiga uzviy bog’liq holda, ta’lim jarayonidan ajralmagan holda, hamkorlarni pedagogik tajriba - sinov faoliyatiga keng jalb etilgan holda olib borilishi uchun tayyorgarlik ko’rdim. Bundan tashqari malakali o’qituvchilardan ham maslaxatlar oldim darslarni tahlil qilib, kuzatib bordim va bevosita o’zim ham shu jarayonda ishtirok etishga harakat qildim. Dastlabki pedagogik tajriba - sinov doirasida
tayyorlangan maxsus anketa-so’rovnomalar tajriba-sinov ishlarini o’tkazdim. Anketa-so’rovnomalar jarayoniga jalb etilgan o’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarining shakllanganlik darajasi haqidagi dastlabki ma’lumotlarni o’rganib chiqib, keyingi amaliy tajriba-sinov jarayonlariga tayoorgarlik ko’rishni boshladim.Bunda har bir bosqichda o’quvchuilarning tajriba-sinov jarayonidagi bilim va malakalarining o’sib borishini kuzatish mumkin va bu albatta o’zining o’ziga xos xususiyatlarini namoyon etdi.