26 noyabr 2015 yil

Dars metodlari : Suhbat, tushuntirish, munozara, ko’rgazmalilik. Savol-javob.
Dars jihozlari : Matematika darsligi, daftar va mavzuga oid rasmlar.
Fanlararo bog’lanish: Alifbe, tasviriy san’at va yozuv.
Darsning texnologik xaritasi

T|r	Dars bosqichlari	Bajariladigan ish mazmuni	Bajariladigan ish shakli	Ajratilgan vaqt
1	Tashkiliy qism	O’quvchilarni darsga tayyorlash. Navbatchi axboroti.	Suhbat.	3 daqiqa
2	O’tilgan mavzuni takrorlash	O’tilgan mavzuni takrorlash. Savol va topshiriqlar berib, xulosalash.	Savol- javob.	10 daqiqa
3	Yangi mavzu ustida ishlash	Qo’shish va ayirishning o’zaro bog’liqligi	Ko’rgazmalilik.	20 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	Misol va masala ustida ishlash	Daftar bilan ishlash	10 daqiqa
5	Darsni yakunlash va o’quvchilarni rag’batlantirish	Uyga vazifani tushuntirish	Rag’batlantirish.	2 daqiqa

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism.

• 
  O’quvchilarni va sinf daftarlarini darsga hozurlash.
  
• 
  O’quv qurollarini tekshirish.
  

II . O’tilgan mavzularni takrorlash.
O’tgan darsda mavzuga asosan misollar yozma bajariladi. O’quvchilarning og’zaki qo’shish va ayirish xotiralarini mustahkamlanadi. Masalan : Doskada sonlarni qo’shish va ayirishga doir misollar aytiladi.
10 – 8 = 2 10 – 6 = 4 10 – 3 = 7

10 – 5 = 5 10 – 7 = 3 10 – 9 = 1

O’quvchilarning olgan bilimlari tekshiriladi.

III. Yangi mavzu ustida ishlash.

Yangi mavzini hayot bilan bog’lagan holda turli xil rasmlar parrandalar, shakllar va jadvallar bilan ko’rgazma asosida boshlanadi.

1 – misol og’zaki bajariladi.




3 + 5 6 + 4 5 + 4

8 – 5 = 3 10 – 6 = 4 9 – 5 = 4

8 – 3 = 5 10 – 4 = 6 9 – 4 = 5

2- misol

6 + 2 = 8 9 – 2 = 7 3 + 4 = 7 7 – 2 = 5

8 – 6 = 2 7 + 2 = 9 7 – 3 = 4 2 + 5 = 7
3- misol og’zaki bajariladi.




7 0 8




6 - 4 9 3 + 4 5 3 8 - 5
8 4 4

7 – 4 = 3 0 + 4 = 4 8 – 8 = 0

6 – 4 = 2 3 + 4 = 7 8 – 3 = 5