2 Ўзбекистон республикаси

компетенцияларини эгаллаши лозим.
Модулни ташкил этиш ва ўтказиш бўйича тавсиялар 
Мактабгача таълимда замонавий ёндашувлар модули назарий ва амалий 
машғулотлар шаклида олиб борилади. 
Назарий дарс-машғулотларида мактабгача таълимга оид жаҳон 
тажрибалари, мактабгача таълимга оид янгиликлар, замонавий ёндашувлар, 
интеграция ва инновациялар ҳақида маълумотлар берилади. 
Амалий 
машғулотларда 
мактабгача 
таълимда 
интеграция 
ва 
инновацияларнинг 
қўлланилиши, 
замонавий 
таълим 
воситаларидан 
фойдаланиш усуллари, машғулотларга қўйилган замонавий талаблар 
ўргатилади. 

---

9 
Машғулотларда техник воситалардан, тест сўровлари, назорат саволлари, 
топшириқлар, гуруҳли фикрлаш, кичик гуруҳлар билан ишлаш ва бошқа 
интерфаол таълим усулларидан фойдаланиш назарда тутилади.
Модулнинг ўқув режадаги бошқа модуллар билан боғлиқлиги ва
узвийлиги
Модул
 
мазмуни ўқув режадаги “Таълим-тарбия технологиялари ва жаҳон 
тажрибаси”, “Таълим жараёнида педагогик дастурий воситалар”, “Мактабгача 
ёшдаги болалар физиологияси ва гигиенаси асослари”, “Мактабгача ёшдаги 
болаларнинг ёш ва психологик хусусиятлари” ўқув модуллари билан узвий 
боғланган ҳолда тарбиячиларнинг касбий педагогик тайёргарлик даражасини 
орттиришга хизмат қилади.
Модулнинг услубий жиҳатдан узвий кетма-кетлиги 
Мазкур модул “Ўзбекистон таълим-тарбия жараёнларининг ҳуқуқий-
меъёрий асослари”, “Таълим-тарбия технологиялари ва педагогик маҳорат” ва 
“Мактабгача ёшдаги болаларнинг физиологик ва психологик хусусиятлари” 
блокларидан кейин ўрганилади. Унда юқоридаги блокларда ўрганилган 
мазмун йўналишлари ва услубий жиҳатларини мактабгача таълимга татбиқ 
этиш имкониятлари очиб берилади.