2-variant Ta’lim-tarbiya jarayonida o‘qituvchi mahoratini belgilovchi maqsadlar?

16. Taksomoniya” qanday ma’noga ega?
A) Izlanish
B) Loyiha
C) Tartib bilan joylashtirish
D) Ketma-ketlikka amal qilish
17.Ta`limda maqsadga erishish masalalarini xal etish yo`llari nima deb ataladi?
A .Usul.
B .Vazifa.
S .Yo`nalish.
D.Metod.
18. U yoki bu ilmiy masalani tog`ri, mantiqiy izchillik va aniq izohlab berish – bu?
A .Himoya
B .Ma`ruza
C. Tematik ma`ruza
D .Seminar.
19.Hamkorlikda ta`lim oluvchilar uchun asosiy qonun –qoida ……..dan iborat.
A.Tenglik, individual ta`lim.
B.Birgalikda o`qish, hamkorlik.
S .Guruhda ishlash.
D .Jamoadagi hamkorlik.
20. ‘Taksomoniya” qanday ma’noga ega?
A) Izlanish
B) Loyiha
C) Tartib bilan joylashtirish
D) Ketma-ketlikka amal qilish
21. An’anaviy maktab ta’limida eng ko’p qo’llaniladigan metod?
A) Tushuntirish, namoyish
B) Aqliy hujum
C) Baxs-munozara
D) Klaster
22. An’anaviy ta’limda o’quvchi uchun qanday o’rin ajratilgan?
A) M ustaqil bajaruvchi
B) Tinglovchi
C) Ob’ekt
D) Sub’ekt
23. An’anaviy ta’limda darsning maqsadi nimalardan iborat?
A) Bilimlarni o’zlashtirish, shaxsning qiziqishi va motivini rivojlantirish
B) Ko’nikma va malaka hosil qilish
C) Shaxsning qiziqishini hosil qilish
D) Bilimlarni o’zlashtirish, ko’nikma va malaka hosil qilish
24. B. Blum taksonomiyasi . . . lardan iborat?
A) Sintez, baholash, tushunish, tahlil qilish
B) Qoidalarni qo’llash, takrorlash, qo’llash, tahlil
C) umumlashtirish, bilish, sintez, baholash
D) bilish, tushunish, qo’llash, tahlil, sintez, baholash
25. O’qitish shakllari to’liq berilgan javobni toping.
A) Ma’ruza, seminar, amaliy, laboratoriya mashg’ulotlari, mustaqil ta’lim, amaliyot;
B) Sinfdan tashqari mashg’ulotlar, hikoya;.
C) Individual mashg’ulot shakllari, ommaviy mashg’ulotlar;
D) Sinfdan tashqari mashgulotlar;