2-variant Ta’lim-tarbiya jarayonida o‘qituvchi mahoratini belgilovchi maqsadlar?

2-variant
1.Ta’lim-tarbiya jarayonida o‘qituvchi mahoratini belgilovchi maqsadlar?

1. 
   Ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi
   
2. 
   Ilmiy, texnik, psixik
   
3. 
   Texnik, texnologik
   
4. 
   Ta’limiy
   

2. Tarbiya metodlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?
A) Ijtimoiy ongni shakllantiruvchi, odatlantiruvchi va mashq, rag’batlantiruvchi va jazolovchi;
B) Hikoya, ma’ruza, suhbat;
C) Pedagogik talab, mashqlantirish, rag’batlantiruvchi;
D) rag’batlantiruvchi va jazolovchi.
3. O’quv mashg’uloti jarayonida o’qituvchining suhbati ta’limning qaysi metodiga kiritiladi?
A) Amaliy;
B) Og’zaki;
C) Ko’rgazmali;
D) Mashq qilish.
4.. Muammoli o’qitish texnologiyasi bosqichlarini belgilang?
A) Muammoli vaziyat, o’quv muammosi, o’quv muammosini echish uchun izlanish, muammoning echilishi;
B) O’quv muammosi, o’quv muammosini echish, muammoning echilishi;
C) Muammoli vaziyat, muammoli savol, muammoli vazifa, muammo echimi;
D) Muammoli holat, o’quv muammosi, muammoning echilishi.
5. Talabalar bilan muloqotda shirinsuxanlik, xushmuomalalik, muloyimlik o’qituvchilarning qanday sifatlari hisoblanadi?
A) Kommunikativ;
B) Induktiv, deduktiv metodlaridan foydalana olish;
C) Suxbatlashish, tushuntirish odobi;
D) Baxsga kirisha olish odobi;
6. Qaysi texnologiyalarda o’quvchilarda aqliy faoliyat usullarini shakllantirishga asosiy e’tibor qaratiladi?
A) Didaktik o’yin texnologiyalarida;
B) Muammoli ta’lim texnologiyalarida;
C) Modulli ta’lim texnologiyalarida;
D) Loyihalash texnologiyalarida.
7. Seminar mashg’uloti qaysi javobda ko’rsatilgan?
A) O’quv ishlarining asosiy shakli va metodi;
B) Mustaqil ta’lim;
C) O’quvchilarning mavzudagi muhim masalalarni chuqur o’rganish yuzasidan mustaqil ishlashini, jamoa bo’lib muhokama qilishni tashkil etish;
D) Amaliy mashg’ulotlar majmuasi.