2- topshiriq. Test Pedagogik psixologiya bo’limlari

22-variant
1-topshiriq. Berilgan savollarga javob tayyorlang

1. 
   Pedagogik psixologiyaning rivojlanish tarixi ( Alisher Navoiy)
   
2. 
   Tarbiya metodlari va vositalarining psixologik mazmuni
   

2- topshiriq.Test


1.Pedagogik psixologiya bo’limlari………

1. 
   Psixika, ta’lim, ong psixologiyasi
   
2. 
   Tarbiya, ta’lim, bola psixologiyasi
   
3. 
   Ta’lim, tarbiya, o’qituvchi psixologiyasi
   
4. 
   Ta’lim, ijod, o’qituvchi psixologiyasi
   

2.Quyidagi javoblardan qay birida tarbiya tushunchasiga to’g’ri ta’rif berilgan?
a) Tarbiya-bu shaxsning ijtimoiy, ma’naviy va ishlab chiqarish faoliyatiga tayyorlash maqsadida unung ma’naviy, jismoniy kamolotiga muntazam ravishda ta’sir korsatish jarayonidir
b) tarbiyachi tomonidan tarbiyalanuvchida barqaror axloqiy xislar va xulqiy fazilatlarni tarkibiy toptirish, shakllantirish maqsadida tarbiyalanuvchining ongiga aniq maqsad yo’lida tarbiyaviy ta’sir etish jarayonidir
c) bolaning ijtimoiy muhitda o’z o’rnini topishini o’rganishdan keyingi ikkinchi insonning hayotiy ko’nikma va malakaga ega bo’lishidir
d) A,B,V javoblar to’g’ri
3. O’quvchilar tomonidan ba’zi bir axloqiy tushunchalar va tasavvurlarning o’zlashtirilishi va ularning bola shaxsiga bo’lgan ta’siri kim tomonidan tadqiq etilgan?
a) V.A.Krutetskiy
b) P.I.Razmislov
c) A.L.Shnirman
d) A.S.Alyakrinskaya
4. Shaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi omillarni belgilang
1) tashki ijtimoiy muhit 2) ta’lim-tarbiya 3) irsiyat 4) shaxsiy faollik
a) 1,2
b)1,2,3,4
c)3,4
d) 1,2,3
5. “Tarbiya uch narsaga ehtiyoj sezadi: iste’dodga, ilmga, mashqqa”. Ushbu fikr muallifini aniqlang
a) Arastu
b) Aflotun
c) Geroklit
d) Demokrit
6. Quyidagi javoblardan qay birida tarbiya uslubi turlari to’g’ri tasniflangan?
a) To’g’ri va aylanma
b) ongli va anglab bo’lmaydigan
c) ta’sirchan va bo’ysundiruvchi
d) barcha javoblar to’g’ri
7. O’qituvchining shaxsiy xislatlariga nimalar kiradi?
a) O’ziga tanqidiy munosabatda bo’lishi, pedagogik takt, nutqning emotsional ifodalanishi, o’zini yuqori baholash, empatiya
b) Bolalarni yaxshi ko’rishi, mehnatsevarlik, mehribonlik, kamtarlik, odamiylik, uddaburonlik, jamoat ishlarida faollik
c) Bolalar jamoasini uyushtira bilishi, turli sharoitlarda bolalar jamoasini boshqara olish
d) Kuzatuvchanligi, diqqat e’tiborini taqsimlay olishi
8. O’qituvchining kasbiy xislatlariga nimalarni kiritish mumkin?
a) o’ziga tanqidiy munosabatda bo’lishi, pedagogic takt, nutqning emotsional ifodalanishi, pedagogik fantaziyaning rivojlanishi
b) bolalarni yaxshi ko’rishi, mehribonlik, kamtarlik, odamiylik, uddaburonlik, jamoat ishlarida faollik, kuzatuvchanligi, diqqat e’tiborini taqsimlay olishi
c) bolalar jamoasini uyushtira bilishi, turli sharoitlarda bolalar jamoasini boshqara olish
d) jamoat ishlarida faollik, amaliy –psixologik aql, mehnatsevarlik
9. O’qituvchining gnostik malakalari tarkibiga nimalar kiradi?
a) bolalarning asab psixik taraqqiyoti darajasini aniqlay bilishi, o’quvchilarni to’g’ri tushunib ularning xulq-atvori sabablarini tushuntirishni bilish
b) o’zining tajribasi va pedagogic faoliyati natijalarini tanqidiy tahlil qila olishi,
c) boshqa o’qituvchilarning tajribalarini o’rganib, undan (nazariy va amaliy tomondan) to’g’ri xulosa chiqara olishi
d) barcha javoblar to’g’ri
10. Pedagogik qobiliyatlarga nimalar kiradi?
a) bolalarni yaxshi ko’rishi, mehnatsevarlik, mehribonlik, kamtarlik, odamiylik, uddaburonlik, jamoat ishlarida faollik
b) o’qituvchining kuzatuvchanligi, o’z diqqat e’tiborini taqsimlay olishi, o’ziga tanqidiy munosabatda bo’lishi, pedagogic takt, nutqning emotsional ifodalanishi, kuzatuvchanligi, diqqat e’tiborni taqsimlay olish qobiliyati
c) didaktik qobiliyatlar, akademik qobiliyatlar, perseptiv qobiliyatlar, nutq qobiliyati, tashkilotchilik qobiliyati, avtoritar qobiliyati, kommunikativ qobiliyati, pedagogic hayol, diqqatni taqsimlay olish qobiliyati
d) bolalarning asab psixik taraqqiyoti darajasini aniqlay bilishi, o’quvchilarni to’g’ri tushunib, ularning xulq-atvori sabablarini tushuntirishni bilishi


3- topshiriq. Quyidagi savollarga slaydlar tayyorlang
1.Pedagogik psixologiyaning rivojlanish tarixi (Alisher Navoiy)
2. Tarbiya metodlari va vositalarining psixologik mazmuni
4-topshiriq “Tushunchalar tahlili ” organayzerini to’ldiring

Muhim muammoning echimini topishga yordam beradi va “Tushunchalar tahlili” usuli orqali muammo hal qilinadi.

Tushunchalar	Mazmuni
Layoqat
Ko’nikma
Malaka
Motiv