2- laboratoriya mashg’ulot Tabiot fani taraqqiyotida metofizika davri K. Linney sistematikasi O’quv mashg’ulotning maqsadi

2- Laboratoriya mashg’ulot
Tabiot fani taraqqiyotida metofizika davri K.Linney sistematikasi
O’quv mashg’ulotning maqsadi: Qiyosiy anatomiya, embriologiya, fiziologiya va sistematika fanlarining rivojlanishi tufayli XVII asr oxirida tabiyot fanida to'plangan juda ko‘p dalillar, turlar o‘zgarmaydi, degan g‘oya noto‘g‘ri ekanligini tasdiqladi. Buning natijasida XVIII asrda o'simliklar bilan hayvonlar turi o‘zgarishi mumkin, deb ta’kidlaydigan transformizm g'oyasi paydo boMdi. Transformizm bu haqiqiy evolyutsion ta’limot bo’lmay, uning boshlang’ichidir.
O’quv mashg’ulotning vazifasi: Tashqi muhit o'simliklar va tuban hayvonlarga bevosita ta’sir ko'rsatganda undagi har qanday o'zgarish o'simlik qismlarining rivojlanishiga kuchli ta’sir etishi, ba’zi qismlarining hosil bo’lishiga, boshqalarining kuchsizlanib, hatto yo'qolib keti- shiga sabab bo’ladi.
Laboratoriya mashgulotning didaktik maqsadi: Tabiot fani taraqqiyotida metofizika davri K.Linney sistematikasi haqida tushuncha berish
Kerakli jihozlar. Globus, xarita,diagramma,mavzuga oid rasmlar.
Laboratoriya mashg’ulotida foydalaniladigan texnologiya:
Modulli ta’lim texnologiyasining kichik guruhlarda hamkorlikda ishlash metodi
Mashg’ulotning borishi:

1. 
   Uyg’onish davrining o’ziga xos jihatlari
   
2. 
   Linney sistematikasi va uning tahlili
   
3. 
   Epigenez va preformizm oqimlari
   

O’quv mashg’ulotning natijasi:
Linney zamonaviy binomin nomenklaturasining poydevorini yaratdi, ular Triffets deb nomlangan sxemalar amaliyotini joriy etishni amalga oshirib, keyinchalik tirik organizmlarning binomin nomidagi epithers sifatida foydalanishni boshladi. Linnee tomonidan kiritilgan, bir turdagi har bir tur uchun ilmiy nomni shakllantirish usuli hozirgacha qo'llaniladi. Ishlatish lotin nomi Ikkala so'zning - jinsning nomi, keyin ma'lum bir ism - tankomiya nomenklaturasini taqvokomlashni ajratishga imkon berdi.
Karl Linney - bu asoslar va hayvonlarning eng muvaffaqiyatli sun'iy tasnifi muallifi, bu asosga aylandi ilmiy tasnif tirik organizmlar. U tabiiy dunyoni uchta "shohlik" ga aylantirdi: mineral, sabzavot va hayvon, to'rt darajadan foydalanadi: darslar, bo'linmalar, otishmalar, tug'ish va tur. Karl Linney ikkita pog'ona, chig'anoqlar uchrashuvi, hasharotlar yig'ilishi va minerallarning yig'ilishi, shuningdek, yirik kutubxonani o'z ichiga olgan katta to'plamni qoldirdi. "Bu dunyo ko'rgan eng katta to'plam", - deb yozgan maktubida, u vafotidan keyin vasiyatsiyasini basli bo'lgan xat yozgan.Uzoq oilaviy kelishmovchiliklardan so'ng va Charlz Linneyning ko'rsatmalariga zid ravishda, butun to'plam uning o'g'li Karlo Linnnazning o'g'li Karlo Linnneu yigitini uppasaladan uyiga va uyiga tarjima qildi va yuqori daraja Tímamidi unga kiritilgan buyumlarni saqlash bo'yicha. Ingliz tabiati SIR Jozef banklari unga kolleksiyani sotishni taklif qilishdi, lekin u rad etdi.Ammo, o'ndan keyin Charlz Linneyda vafot etganidan ko'p o'tmay, onasi 1783 yil oxirida o'z onasi bankka uni to'plamni sotishga tayyorligini yozdi. U uni o'zi sotib olmadi, lekin buni yosh ingliz tabiatshunoslar Jeyms Edvard Smit-ni yaratishga ishontirdi. Potentsial xaridorlar, shuningdek, Charlz Linneyning talabasi Baron Clamer, rossiyalik Impress Ekaterina ajoyib, inglizcha Nerd Jon Sibtorp Rusk. Boshqalar, lekin Smit xirillash uchun o'girildi: Subent Xev uni yubordi, u kelishuvni ma'qulladi. UPPSA universiteti olimlari va talabalari Rasmiylar Linnek merosini o'z vatanlarida qoldirish uchun hamma narsani qilishlarini talab qilishdi, ammo o'sha paytda Shvetsiya podshohi Italiya va hukumat amaldorlari bu savolni o'z ichiga olmaydi Shovit ...1784 yil sentyabr oyida ingliz Briggt Stokgolmdagi kollektsiya va tez orada Angliyaga xavfsiz tarzda etkazib berildi. Afsonalar, Belgiga ko'ra, Shvetsiyalar o'zlarining harbiy kemalarini qabul qilish uchun, Linnney kollektsiyasini eksport qilish uchun ilmiy asoslar yo'q, garchi u "Yangi Linneyada" Yangi Linneye tizimi "kitobidan gred.
Topshiriq:

1. 
   Embrologiya fanining rivojlanishi
   
2. 
   Organizmlar tuzilish rejasining o’xshashligi
   
3. 
   Organizmlar hujayrali tuzilishining kashf etilishi
   

Mavzuga xulosa yasaladi.O’qituvchi tomonidan o’quvchilarning alohida baholar va guruh bilan yig’gan ballari hisoblanib,har bir o’quvchi baholandi.

Uyga vazifa berish:Yangi mavzu bo’yiga oid tabiot fani taraqqiyotida metofizika davri haqida qo’shimcha internet ma’lumotlarini izlab topish.