2- kurs III semestr

Parvarish muommasi: №3 Kuchli og’riq uchun o’zining kasali haqida xavotirlanayapti

Davolash rejasi: Antibakterial terapiya va tinchlik
Maqsad, kutilayotgan natija: 5 kunda og’riq yo’qolib xavotir kamaydi.
Bemorning muddatli vazifasi: havotir yo’qolib, o’zining sog’ayishiga ishona oladi.
Sana	Parvarish rejasi	Natija va baxo
	Kuzatish rejasi	O’rta baxolash kuni 15.01
10.01	1. Xavotirning sabablarini aniqlash
	a. og’riq darajasini aniqlash
	b. o’zining kasali xaqida tushunish darajasi
	v. xayot (oilasi va ishi) xaqida
	2. Og’riq xolati va olgan dorining ta'sirini aniqlash. (joyi, vaqt aniqlash.)
	3. Og’riq turini aniqlash. (sanchiqli, doimiy, xurujsimon, bosimli, yuzaki, chuqur)
	Parvarish rejasi
	1.Gapiga quloq solish
	2.O’zining kasali xaqida yaxshi tushunmasa, shifokordan tushuntirish olish
	3.Og’riq joyni tagiga qilib yotishga yordam beradi
	4. Og’riq kuchli bo’lsa shifokor buyurtmasiga asosan dori berish kerak.
	5.Oila a'zolaridan bemorni tinchlantirishni so’rash	Oxirgi baxolash kuni
	O’qitish rejasi
	1.Kasal xaqida xavotir bo’lsa, shifokor yoki hamshiradan xar doim so’rash mumkinligini bemor va oila a'zolariga aytish
	2.Og’riq bo’lsa hamshira va shifokorga xabar berish lozim.
	3.Og’riqning sababi xaqida o’qitish
	4.Yo’tal paytda og’riq bo’lmasligi uchun ko’krakni bosish kerak. Shu usulni o’rgatish.

Parvarish muommasi: №4 Isitma va ishtaha yo’q uchun suvsizlanishga uchrashi mumkin.
Davolash rejasi: tomchilab dorini yuborish va antibakterial terapiya
Maqsad, kutilayotgan natija: shifokor tavsiya qilgan tomchilatib dorini tog’ri yuborib, ichilgan suv miqdorini oz-ozdan ko’payish tufayli suvsizlanishga uchramaydi.
Bemorning muddatli vazifasi: Kasalxonada va uyda 1 kunda 8 soatdan ko’p yaxshi uxlay olmadi.
Sana	Parvarish rejasi	Natija va baxo
	Kuzatish rejasi	O’rta baxolash kuni 15.01
10.01	1. Fiziologik chiqaruvlarni aniqlash.
	2. Tana xaroratini o’lchash.
	3. Ichilgan suv va ovqatning miqdori, ishtaxasini aniqlash.
	4. Qon analizi natijasini tekshirish
	A.Siydikning nisbiy zichligi, keton miqdori.
	B.Elektrolitlar.
	5. Tana suvsizlanishiga olib keladigan simptomlarni aniqlash.
	A. teri va shilliq qavatining quruqligi.
	B.yurak urishi tezlashuvi
	V.katta liqildoq chuqurlashuvi.
	G.ter kamayishi
	D.siydik kamayishi.
	Parvarish rejasi
	1.Qaynagan iliq suvni bemor xoxlagan paytda xar kachon icha olish uchun tayyorlab berish.	Oxirgi baxolash kuni
	2.Xayotiy ko’rsatgichlarni o’lchash paytda tana suvsizligini kuzatib, suv balansini xisoblab chiqish.
	3. Ertalab soat 7 da tana vaznini o’lchash.
	4.Hech nima yeya olmasa in'eksiya qilinadi. Shifokor tavsiya qilgan dorini tomchilatib tog’ri miqdorida, tog’ri vaqtda berib boshqarish.
	O’qitish rejasi
	1.Suvsizlikning xavf xaqida tushuntirish.
	2.Siydik o’lchash usulini o’rgatish.
	3.Ichilgan suvni o’lchab, varaqaga yozish usulni o’rgatish.
	4.Ishtaxa bo’lmasa uyida qanday ovqatni tayyorlash kerakligini o’rgatish. (Yaxshi xazm bo’ladigan, suyuq va yuqori kalloriyali ovqat. Bemor xoxlaydigan ovqat.)

JARAYONNING BORISHI

Sana va soat	№	Sub’ektiv, ob’ektiv kuzatish	Ma’lumot tahlili	parvarish	imzo
10.01	1	Bemor nogironlar aravasi bilan bo’limga keldi
12.30		S)Nafas olish qiyin uchun faqat kasalxonaga kelganda charchadim. O) Tana xarorati 39.5°S, pul’s 100 marta, qon bosimi 13 0/90 mm/sm ust. Nafas olish, maromi 26 marta daqiqada, tartibsiz. Yuz terisi qizargan, lablari ko’kargan ko’zdan yosh oqayapti.	Xarakatda tez charchaydi .Nafas olish qiyinlashuvini bartaraf etish uchun tana xaroratini tushirish kerak. Va nafas olishni yengillashtirish uchun iloji boricha bemorga yarim o’tirish xolati berish.	Shifokor tavsiya qilgan analgin 1 . Oml+dimedrol I . Oml m/o yubordim. Uning natijasini va terlashni kuzataman. Bemor yarim, o’tirish xolatini xoxlamadi. Men sababini tushuntirsam xam chalqancha yotish xolatini xoxladi. Xoxlagan xolatida qulay sharoitni yaratib berdim.
	2	S) Uxlash paytda yo’tal ko’paydi. 3 kundan beri yaxshi uxlay olmadim. O) Yo’talda o’ng ko’krak soxasidagi og’riq kuchaydi.	Yo’tal va og’rik, (uchun kechasi uxlay olmaydi. Tana xarorati pasayish paytda uxlash oson. Shuning uchun uxlash uchun tinch osoyishta muxitni yaratish kerak.	Yo’tal ko’paysa ingalyatsiya berish uchun tayyorlayman. Og’riqqa chidamasligi kerakligini tushuntirdim.

NAMANGAN TIBBIYOT KOLLEJI
“TASDIQLAYMAN”
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari
___________________
“__” ________ 20___ yil
AMALIY MASHG’ULOT REJASI
Mashg’ulot o’tkaziladigan joy: amaliyot xonasi

Guruhlar
Dars o’tiladigan sana

Mashg’ulot mavzusi: Yurak qon-tomir a'zolari kasalliklari bilan og’rigan bemorlarda hamshiralik parvarishi.
Mashg’ulot maqsadlari:
a)ta’limiy:o’quvchilarda yurak qon-tomir a'zolari kasalliklari bilan og’rigan bemorlarda hamshiralik parvarishi.
b)tarbiyaviy: o’quvchilarga bemorlar bilan shirin so’z mehribon muomalada bo’lishni, gigiyena qoidalariga rioya qilgan holda bemorlar bilan ishlashni, sezgir, xushyor mehribon bo’lish, ularni (bemorlarni)o’z sog’ligi to’g’risida qayg’urishiga o’rgatish, o’quvchilarga o’z kasbiga bo’lgan muhabbat hissini uyg’otish.
c)rivojlantiruvchi:o’quvchilarni mustaqil fikrlash qobiliyatini o’shirish mavzuni o’rganish borasida o’quvchilarni ijodiy yondoshishga yo’llash. O’quvchilarda mustaqil mulohaza yuritishni shakllantirish va rivojlantirish. Yangi zamonaviy tekshirish va davolash usullari bilan o’quvchilarni tanishtirib borish.
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar:
O’quvchi bilishi kerak:

• 
  Yurak qon-tomir a'zolari kasalliklari bilan og’rigan bemorlarda hamshiralik parvarishi (etiologiyasi, klinikasi va kechishi, davosi, profilaktikasi, hamshiralik parvarishi)ini;
  

O’quvchi bajara olishi kerak:

• 
  yurak va qon - tomir tizimi kasalliklari bilan og’rigan bemorlarni fizikal tekshirish usullarini;
  
• 
  yurak va qon - tomir tizimi kasalliklari bilan og’rigan bemorlarga o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini o'rgatish;
  

Moddiy-texnikaviy ta’limot:
Texnik vositalar, axborot manbalari, ko’rgazmali qurollar va tarqatma materiallar: o’quv fil’m diski, Notebook, LSD “Samsung” monitor, o’quv adabiyot, ma’ruza matn, amaliy ko’nikma harakat algoritmlari, tibbiy hujjatlar va h.k.
Mahsus moslamalar: universal model, fonendoskop, pulsoksimetr va h.k.
O’lchov tekshiruv va ishlov beruvchi asboblar: termometr, tonometr va h.k.
Uyga vazifa:
Mavzu: Yurak qon-tomir a'zolari kasalliklari bilan og’rigan bemorlarda hamshiralik parvarishi. Gipertoniya va yurak ishemik kasalliklari bilan og‘rigan bemorlarda hamshiralik parvarishi.
I.M.Kalonova “Kattalarda hamshiralik parvarishi” Samarkand 2008y.74bet


AMALIY MASHG’ULOTNING TEXNOLOGIK XARITASI

Т/r	Mashg’ulot bosqichlari	Ajratil-gan vaqt	Mashg’ulot mazmuni	Ta’lim metod-lari	Ta’lim vositalari
1	Tashkiliy qism	5 minut	O`qituvchi o`quvchilаr bilаn sаlоmlаshаdi. O`quvchilаrni vа o`quv xоnаsini mashg’ulotgа tаyyorligini tеkshirаdi. Nаvbаtchi аxbоrоt bеrаdi, o`qituvchi yo`qlаmа qilаdi. Mashg’ulotgа qаtnаshmаyotgаn o`quvchilаrni аniqlаydi. Sаbаbini bilib o`quv jurnаligа bеlgilаydi.	Og’zaki	Jurnal, ruchka