19 -asrning oʻrtalarida tadqiqotchilar bu davrda birinchi marta kasallik deb hisoblangan aqliy zaiflikni oʻrganishga alohida e'tibor qaratdilar. Fransuz shifokori E

Avtomatlashtirilgan tizimlar
Zvonnikov ishida kompyuter texnologiyalariga ham katta e'tibor qaratiladi, ta'lim natijalarini baholashning zamonaviy vositalari ularsiz amalga oshmaydi. Bu har xil turdagi vazifalarni qoʻllab -quvvatlaydigan va turli xil stsenariylarni (ovoz, video, animatsiya va boshqalar bilan ishlash) bajaradigan koʻp sonli oʻquv va monitoring dasturlarini tushuntiradi.
Interfeysga alohida e'tibor qaratiladi, shunda talaba oʻzini qulay his qilishi va vazifani hech qanday cheklovlarsiz bajarishi kerak. Elektron resurslar yordamida olinishi mumkin boʻlgan ma'lumotlar oʻquvchining fikrlash, xotira va nutq xususiyatlariga oid maxsus ma'lumotlar bilan toʻldirilishi kerak. Shuningdek, talabaning hozirgi bilim darajasi haqida toʻliq tasavvurga ega boʻlish uchun uning muloqot qobiliyatini, kompyuterda ishlash qobiliyatini hisobga olish kerak.
Shunday qilib, oʻquv natijalarini baholashning 3 zamonaviy vositasi oʻquvchining hozirgi bilim darajasi haqida eng ob'ektiv tasavvurga ega boʻlishga yordam beradi. Hozirgi pedagogika boʻyicha katta hajmdagi adabiyotlar muallifi V.I.Zvonnikov aynan shunday fikrda. Ammo, u bilan talabalar ham borki, ular bunga rozi emaslar, ular koʻproq tanish usullardan, masalan, testdan foydalanishni afzal koʻrishadi.
Nazorat savollari

1.Milliy va xorijiy ta'lim amaliyotida ta'lim sifati farqi nimada?

2. Sifat koʻrsatkichlari va ularni tanlash prinsiplari.
3. Germaniya va milliy ta’lim tizimidagi farqlar?
4. Germaniyada dual ta’lim - Duales Studium?
5. Oʻzbek va xalqaro tizimlar faoliyati hamda ta'lim oluvchilar ta'limda erishgan yutuqlarini baholash dasturlarining maqsad, vazifalari?
6. Oʻzbek va xalqaro tizimlar faoliyati ta'limda erishgan yutuqlarini baholash dasturlari?
7. Oʻzbekistonda ta’lim muassasalarida PISA dasturining ahamiyati?
8. Ta’lim sifatini baholashtizimi doirasida konferensiya semenarlar tashkil etish tartibi?
8. Oʻquv jarayoni sifati va uning natijalarini baholash qanday amalga oshiriladi?
9.Individual xususiyatlarni oʻlchash uchun sinov texnologiyalaridan
10. Zamonaviy tendentsiyalar.
11. Portfolio nima vazifani bajaradi?
12. Ishlash testlaridan qanday foydalaniladi?
13. Avtomatlashtirilgan tizimlar nima?