18-amaliy mashg`ulot Mavzu: Topishmoq, maqol, tez aytish, latifa, lof, doston kabi janrdagi asarlarni o‘tish darsining ishlanmasini tuzish. Reja

18-amaliy mashg`ulot
Mavzu: Topishmoq, maqol, tez aytish, latifa, lof, doston kabi janrdagi asarlarni o‘tish darsining ishlanmasini tuzish.
Reja:
1. Boshlang’ich sinf o’qish darsligida topishmoq,maqollar sonini aniqlash.
2. Maqol, tez aytish, latifa, lof o`qitish metodikasi o`rganish.
3. Doston o’tishga doir dars ishlanma yozish.
Amaliy mashg`ulotning maqsadi: topishmoq maqol va tez aytish janri metodikasining oziga xos xususiyatlarini amaliy misollar orqali kengaytrish va chuqurlashtirish.
Ta’lim metodlari: Muammоli o‘qish, taqdimоt, namоyish etish, suhbat, amaliy ish.
Ta’lim vositalari: Tayanch matn, o`quv qo`llanmalar, ekspert tоpshiriqlar, markerlar, skоtch
Bajariladigan ishning mazmuni
Kichik ma’ruza.
Maqol - turmush tajribalari zaminida tug`ilgan va xalq donoligini ifodalagan qisqa, ko`pincha she'riy shakldagi hikmatli so`zlar, chuqur ma'noli iboralardir. Maqol xilma-xil mavzularda bo`lib, hayotning turli masalalarini qamrab oladi. Ko`pincha maqol o`git, nasihat xarakterida bo`ladi: "Yer haydasang - kuz hayda, Kuz haydamasang yuz hayda", "Hunari yo`q kishining, mazasi yo`q ishining" kabi.
Maqol xalq og`zaki ijodining juda qadimiy shakllaridan biri bo`lib, unda xilma-xil badiiy ifoda vositalari - ohangdor tovushlar takrori bo`ladi. Katta hayotiy va ijodiy tajribaga ega bo`lgan ajoyib so`z ustalarining o`lmas satr va hikmatli so`zlari ham ko`pincha, xalq maqollariga o`xshab ketadi. Masalan, A. Navoiyning "Mahbub ul-qulub"da aytgan bir qancha hikmatli so`zlari shular jumlasidandir: "Oz-oz o`rganib dono bo`lur, qatra-qatra yig`ilib daryo bo`lur", "Tilga ixtiyorsiz - elga e'tiborsiz" va boshq.

Yurti boyning – o‘zi boy.



Guli yo‘q bo‘stondan yaproq yaxshi,
Foydasi yo‘q yo‘ldoshdan tayoq yaxshi.



Toma-toma ko‘l bo‘lar.


Talabalarga quyidagi dars ishlanma namuna sifatida beriladi.