16-multidisciplinary online distance conference on "scientific and practical research in uzbekistan" part-14

10
Июнь
17
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ОБУЧЕНИИ 
ЯЗЫКАМ
Рузимова Шахло Каримовна
преподаватель Хорезмская область
Топроккальский район ГСОШ № 4 т
Телефон: [phone]
[e-mail]
Юнусова Муяссар Азадовна
преподаватель Хорезмская область
Хазораспский район ГСОШ № 25 т
Телефон: [phone]
[e-mail]
Аннотация: 
В. этой. статье. акмеологический. подход. в. инновационной. деятельности,.
креативность. в. инновационной. деятельности,. понятие. «рефлексии». и. структура.
инновационной.деятельности.преподавателя.
Ключевые слова:
.Инновационная.деятельность.преподавателя,.акмеологический.подход,.
акмеология,. вершина. профессионализма,. нахождение. новых. технологий,. креативность,.
продуктивное. самосознание,. творческая. индивидуальность,. беглость. мысли,. гибкость.
мысли,.оригинальность,
Инновационная. деятельность. преподавателя. рассматривается. как. созидательный. про
-
цесс.и.результат.творческой.деятельности.
В.А.Сластенин.при.построении.инновационной.деятельности.преподавателя.опирается.
на.акмеологический.подход.
Акмеология. (akme). –. перевод. с. древнегреческого. –. высшая. точка,. острие,. расцвет,.
зрелость,.лучшая.опора.
В.А.Сластенин.обосновал.предмет.акмеологии,.субъективные.и.объективные.факторы,.
способствующие. достижению. вершин. профессионализма,. творческого. долголетия.
специалистов.. К. объективным. факторам. относятся. качество. полученного. образования,.
к. субъективным. –. талант. и. способности. человека,. его. ответственность,. компетентность,.
умение.эффективно.решать.производственные.задачи.
Акмеология.с.научных.точек.зрения.рассматривает.соотношение.профессионализма.и.
творчества..В.этой.связи.выделяются.следующие.категории:
• 
творческая.индивидуальность;
• 
процесс.саморазвития.и.самоусовершенствования;
• 
креативный.опыт.как.результат.самореализации.
Творческая.индивидуальность.преподавателя.включает:
• 
интеллектуально-творческую.инициативу;
• 
интеллектуальные.способности,.широту.и.глубину.знаний;
• 
чуткость.к.противоречиям,.склонность.к.творческому.сомнению,.способность.ис
-
пытать.внутреннюю.созидательную.борьбу;
• 
информационный. голод,. чувство. новизны,. необычного. в. проблеме,. профессиона
-
лизм,.жажда.познания.
Основные.функции.реализации.творческой.индивидуальности.В.А.Сластенина.опреде
-
лил.следующим.образом:
• 
обогащение.культуры,.определяющейся.критерием.общественной.значимости;
• 
преобразование.педагогического.процесса.и.личности;
• 
нахождение. новых. технологий,. определяющихся. критериями. продуктивности. и.
значимости;
• 
саморазвитие.на.основе.самоопределения,.самовыражения.личности.
Таким.образом,.формирование.творческой.индивидуальности.преподавателя.динамиче
-
ским.инновационным.процессом.преобразования.и.саморазвития.личности.
Важнейшей.характеристикой.инновационной.деятельности.преподавателя.является.кре
-
ативность..Термин.«креативность».появился.в.англо-американской.психологии.в.60-х.го
-

---

366