16-multidisciplinary online distance conference on "scientific and practical research in uzbekistan" part-14

10
Июнь
17
-.Давай.рисовать.груши!.-Нет,.лучше.сливы!
-.Давай.покупать.сливы!.-.Нет,.лучше.апельсины!
. На. экране. проецируются. новые. словосочетания:. лучше. груши,. лучше. сливы,. лучше.
апельсины.
.Затем.ребята.проговаривают.хором,.парами,.индивидуально.эти.словосочетания,.глядя.
на.их.графическое.изображение.
. Следующий. этап. урока. –. выполнение. упражнений.. Учащиеся. должны. ответить. на.
вопрос,. используя. новые. слова.. Даётся. образец:. Какие. яблоки?. Красивые. яблоки.. Какие.
сливы?...Какие.апельсины?..
.Далее.проводится.работа.с.учебником.
Первый. ряд. получает. задание. прочитать. текст. и. определить,. почему. он. называется.
«Осень»,.какие.слова.и.словосочетания.использованы.для.описания.осени.
Для. второго. ряда. даётся. задание. найти. в. тексте. и. прочитать. предложения,. которые.
подходят.к.данной.картинке.
После.подачи.нового.материала.следует.физкультминутка.с.речевкой:
Мы.руки.поднимаем,.Мы.руки.опускаем,
Мы.за.руки.берёмся.И.бегаем.кругом.
. Количество. физкультминуток. на. уроке. зависит. от. возраста. учащихся.. Для. младших.
школьников,.например,.на.уроке.их.может.быть.две.
Физкультминутка.часто.связывается.с.темой.урока.
Например,.по.теме.«Зима».ученики.читают.стишки.«Точка,.точка,.вот.глаза,.нос.и.рот.и.
голова».и.рисуют.в.воздухе.снеговика.
Или. учитель. включает. ленту. с. музыкальной. пьесой. и. даёт. задание:. Послушайте. и.
скажите,.к.какому.времени.года.подходит.эта.музыка.(.весне,.зиме,.лету,.осени)..Определив.
время.года,.покажите.движением.руки,.как.падает.снег,.дует.ветер,.греет.солнце.
Большую.радость.доставляет.ребятам.современная.ритмическая.музыка.и.выполняемые.
под.неё.упражнения.
На.каждом.уроке.важное.место.занимает.повторение.и.закрепление.пройденного..Чем.
активнее.проходит.повторение,.тем.прочнее.знания..

---

359