16 Mavzu: Kishilik jamiyatining ijodkori O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

Yoshlarga berilgan imtiyozlar








Uyga vazifa:

O’tilgan mavzuni o’qib kelish, mavzuga oid savollarga javob topish

22-Mavzu: Oila – muqaddas qo‘rg‘on.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt-80	O’quvchilar soni
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Nazariy
O’quv mashg’ulotining rejasi.	1. Halollik to’g’rilik –katta baxt 2. Adolatga intilish—xalqimiz ma’naviy- ruhiy dunyosiga xos eng muhim xususiyat 3.Kuch-- adolatdadir
O’quvmashg’ulotiningmaqsadi:Halollikvaadolatbilanhayotkechirish – oliyjanobfazilat haqidabilimvako’nikmalarnishakllantirish.
O’qitish natijasi	Biladilar,ko’nikma hosil qiladilar,ta’riflaydilar.
Pedagogik vazifalar: 1. Halollik to’g’rilik –katta baxt izohlash 2. Adolatga intilish—xalqimiz ma’naviy- ruhiy dunyosiga xos eng muhim xususiyat haqida ta’snifini berish. 3. Kuch-- adolatdadir haqida tushuntirish.	O’quv faoliyati natijalari: 1. Halollik to’g’rilik –katta baxt sari izohlaydilar 2. Adolatga intilish—xalqimiz ma’naviy- ruhiy dunyosiga xos eng muhim xususiyatlarini ta’sniflaydilar. 3. Kuch—adolatdadir haqida aytib beradilar.
O’qitish metodlari	Aqliy hujum, Baliq skleti metodi
O’qitish vositalari	Doska, bo’r, o’quv kitobi, tarqatma materiallar, plakatlar.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy,jamoaviy,guruhli
O’qitish sharoiti	Auditoriyada
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Tezkor-so’rov, savol-javob,bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
I-B.O’quvmashg’ulotigakirish (5 daqiqa)	Tashkiliyqism: 1.1.O’quvchilarnimashg’ulotgatayyorgarligivadavomatnitekshirish.	Eshitadi. Yozib oladi. Savol beradi. Anglab oladi.
II-Bosqich Asosiy qism (65 daqiqa)