13-mavzu: O’qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish reja

Mehnat shaxsning bir maqsadga yo'naltirilgan ijtimoiy-foydali faoliyati bo’lib, 
u aqliy, jismoiiy kuch, zo'r g’ayratni talab etadi. 
Mehnatni ilmiy asosda tashkil etish tamoyillari: 
1.
Rejalashtirish.
2.
Tashkil etish 
3.
Boshqarish. 
4.
Nazorat qilish. 
O’qituvchi mehnati - ijodiy kasblar turiga kiradi. Chunki shu mehnat orqali har 
tomonlama etuk bo'lgan komil insonni tarbiyalaydi. Pedagogik mehnat predmeti – tirik 
shaxs
. Pedagogik mehnat maqsadi
- har tomonlama etuk bo'lgan komil insonni 
tarbiyalash. Pedagogik mehnat natajasi o'quvchilarning musgaqil ishlay olishi, darslarda o'z 

---

fikrini 
bildira 
olishi, 
isbotlay 
olishi, 
taxlil 
qila 
olishidir.
Pedagogik mehnatning mohiyati, o’ziga xosligi shundaki:
a)
ikki tomonlama ta'sir etishi;
b)
faqat bir o'quvchi bilan emas, jamoa bilan ishlashi; 
c)
o'quvchi va o’qituvchining birgalikdagi faoliyatidir. 
Qonuniyat va tamoyillarning bajarilishi o'qituvchi mehnatining yo'nalishiga 
bog’liq: 
1.
Ish tajribasi; 
2.
O'rganish va tushuntirish tajribasi; 
3.
Ishlash uchun sharoitning yaratilishi va ish joyining jihozi. 
1-yo'nalish. O’qituvchi kasbiga oidlari:

o'z ishiga, kasbiga oid chuqur bilimlarni egallash; 

davlat tomonidan qabul qilingan hujjatlar, qonunlarni bilish; 

pedagogika, psixologiya va xususiy metodikani o'rganish; 

bolalar jamoasi va shaxsi haqidagi bilimlarni o'rganish; 

ilg’or tajribani o'rganish va o'z ishida tadbiq etish; 

o’z ustida ishlash va o'z-o'zini tarbiyalash. 
2-yo'nalish. O’z mahorat elementlarini hosil qilish:

o’z ishiga kerakli bo'lgan va pedagogik mahorat va texnikani oshirishdagi ko'nikma 
va malakalarni egallash; 

o'z kuchi va qobiliyatinn to'g’ri ishlata olishi; 

o'z vaqtida kerakli va to'g’ri qaror qabul qilish.
3-yo'nalish:

ishlash sharoiti va jamoadagi ma'naviy holat; 

jamoadagi psixologik holat;

ijodiy yondashuv;

insonparvarlik;

rag’batlantirish; 

gigiena qoidalariga rioya qilish;

kunni to'g’ri 

tashkil etish.