1 Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълими вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

тадқиқот 
Дидактик 
синтез 

---

107 
Мусиқа таълими йўналиши талабаларининг мустақил таълим олиш 
фаолияти билим олиш жараѐнларини ва амалий фаолият олиб боришни, 
технологик жараѐн ва техник обьектларни танлаш жараѐнини, ижодий 
фикрлаш жараѐнларини
жадаллаштиради, юксак ақлий ривожланишнинг 
асосий шарти сифатида мустақил ва фаол фикрлашни шакллантиради. 
Бўлажак мусиқа таълими бакалавр ўқитувчиларининг мустақил ишлаш 
кўникма ва малакаларини шакллантиришни қуйидаги йўллар асосида 
тартибга келтирдик: 

ўқув фаолиятида инсон объектив борлиқни ўрганишда, ўзининг 
ҳаѐтий тажрибасини бойитишда, табиатга таъсир кўрсатиш воситаларини 
билиб олишда шу билан бир вақтда ўзининг қобилиятларини 
ривожлантиришда ѐрдам берувчи идрок этиш малакаси муҳим роль 
ўйнайди. 

талабалар амалий фаолияти жараѐнида керакли билим, 
кўникма ва малакалар эгаллашлари, бу жараѐнда ўқитувчи кузатишга, ўз 
кузатишларини тажрибалар йўли билан текширишга, ўқув адабиѐти билан 
ишлашга, фан маълумотларидан кундалик ҳаѐтида фойдаланишга ўрганади. 
Мусиқа таълими ўқитиш методларидан талабаларда мустақил 
таълим олиш малакаси шаклланганлик даражасини аниқлашда фойдаланиш 
мақсадга мувофиқ бўлади. 
Уларни шартли равишда қуйидаги номлар билан аташ мумкин: 
1.Ўқув материалларини ўрганишда ва мустақил иш жараѐнини 
ташкил этишда умумийдан муҳимларини ажратиб олиш малакаси 
(ажратувчи малака);
2.Мустақил иш бажарилиши жараѐнида технологик жараѐнларни ва 
техник объектларни танлаш, ўқиш, ѐзиш, чизиш, схемалар тузиш 
малакаси (тузиш малакаси); 
3. Аудиторияда, аудиториядан ташқарида, ўқув устахонасида ва уйда 
мустақил ишларни самарали ташкил этиш малакаси (ташкил этиш 
малакаси); 
4. Мустақил фикрлаш малакаси (фикрлаш малакаси);
5. Материални ўрганишда ўз-ўзини назорат қилиш малакаси 
(назорат қилиш малакаси).