1 umumiy o ‘rta ta’limning milliy o‘ quv dasturi loyihasi

Sonni bir necha birlikka oshirish va kamaytirish. 
Sonni bir necha 
birlik orttirish (kamaytirish)ga va yig‘indini topishga doir, sonni yig‘indidan 
va yig‘indidan sonni ayirishga doir masalalar tuzish. Bo‘laklab hamda 
qo‘shish va ayirishning o‘zaro aloqalari asosida ayirishning umumiy usuli.
Uzunlik va uning birligi: santimetr. Chizg‘ich bilan ishlash. 
Santimetr - 
uzunlik birligi. Santimetr modelini yasash. Chizg’ich yordamida 
berilgan uzunlikdagi kesmani chizish.
Kesmaning uzunligini o‘lchash va taqqoslash.
Kesmaning uzunligi 
(ikki nuqta orasidagi masofani) ni santimetrlarda o‘lchash va taqqoslash. 
Ko‘z bilan chamalab, qo‘lda uzunligi 1 va 2 cm bo‘lgan kesma chizish. 
 
III 
bo‘lim. 21 DAN 100 GACHA BO‘LGAN SONLARNI RAQAMLASH 
 (30 soat) 
21 dan 100 gacha sonlarni o‘qish va yozish. 100 gacha bo‘lgan 
sonlarni taqqoslash. 
21 dan 100 gacha sonlarni o‘qish va yozish. Ularning 
o‘nlik tarkibi.
 
21 dan 100 gacha bo‘lgan sonlar ishtirokida misol va 
masalalar. 
100 ichida qo‘shish va ayirish.
100 sonini hosil qilish. 100 ichida 
sonlarni og‘zaki qo‘shish va ayirishda qo‘shish va ayirish amallarining 
xossalarini qo‘llash. Nol bilan tugaydigan ikki xonali sonlarni qo‘shish va 
ayirish. 
100 dan bir va ikki xonali sonni ayirish. 
100 dan bir xonali, ikki 
xonali sonlarni ayirish.
Sonli ketma-ketliklarni davom ettirish
. Sonli ketma-ketlikdagi 
qonuniyatni aiqlash. Qonuniyat 
bo‘yicha sonli ketma-ketlikni davom ettirish 
yoki begona sonni topish. 
Matnli masalalar. 
Qo
‘shish va ayirishga doir turli sodda matnli 
masalalar. Uchinchi qo‘shiluvchini topishga doir, sonni yig‘indiga qo‘shish 
va yig‘indini songa qo‘shishga doir matnli masalalar.