1. Tabiatshunoslikni o’qitishning shakllari. Dars tabiatshunoslikdan olib boriladigan o’quv tarbiya ishining asosiy shakli ekanligi

O’lkashunoslik burchagi. 1- sinfdan boshlab o’quvchilar o’z o’lkalari, o’z joylarini o’rganadilar, tabiatda kuzatishlar olib boradilar, ekskursiyalarga chiqadilar. Boshlang’ich sinfda o’qish vaqtida ular boy faktik material to’playdilar, bu material o’lkashu-noslik burchagiga joylashtiriladi. Vaqt o’tishi bilan o’lkashunoslik burchagida boshlang’ich sinfning avvalgi bitiruvchilari yiqqan qimmatli materiallar to’planib boradi, undan tabiatshunoslikni o’qitishda muntazam ravishda foydalaniladi. o’lkashunoslikburchagi tabiatshunoslik xonasida yoki alohida sinfda barpo etiladi. Material uch bo’limga ajratiladi: “Bizning o’lka”, “Ob-havo kalendari (taqvimi)” va “Tabiat belgilari”.
O’lkashunoslik burchagiga o’quvchilar tayyorlagan, shahar, viloyat, tuman tarixi aks ettirilgan albomlar qo’yish lozim, mahalliy sanoat mahsulotlarini ko’rsatish ham mumkin. Bu bo’limda tabiat muhofazasi masalalari (davlat muhofazasiga olingan o’simlik va hayvonlarning fotosuratlari yoki rasmlari va shu kabilar) aks ettirilishi, viloyat yoki o’lkada joylashgan qo’riqxona va zakazniklarning nomlari ko’rsatilishi kerak. Ob-havo taqvimi stenddan iborat bo’lib, uning markaziga chislo va oy yozilib, unga shu kungi ob-havo ma'lumotlari joylashtiriladi. Pastrog’ida termometr, mehnat darslarida o’quvchilar tayyorlagan fluger joylashadi. Ob-havoni ta'riflashda kartondan qirqilgan shartli belgilardan foydalaniladi. Termometr modelida ko’chadagi termometr bo’yicha havo harorati ko’rsatiladi. Shu yerga keyingi bir necha yillarning ob-havo taqvimi va harorat o’zgarishlari grafigi ham joylashtiriladi. Stendning uchinchi bo’limiga joyning ob-havosi va uning belgilari haqidagi materiallar qo’yiladi. Bo’lim yorqin rasmlar bilan bezatiladi. O’lkashunoslik burchagiga “Yashil nazoratchilar”ning ish rejasi ham qo’yiladi.
O’lkashunoslik burchagining materiallari tabiatshunoslik darslarida keng qo’llanilishi kerak, chunki ular faqat o’lka tabiati va xo’jaligi to’g’risidagi bilimlarni chuqurlashtiribgina qol-masdan, balki ilgari o’rganilganlarni mustahkamlashga ham yordam beradi. O’lkashunoslik materiallarini yig’ish maktabning hayot bilan aloqasini mustahkamlaydi, o’quvchilarning tabiat muhofazasi bo’yicha ishlarda baholi qudrat qatnashishlariga imkon beradi.