1-ШЎъба: педагогик технологиялардан самарали фойдаланиш муаммолари ва ечимлар

«Компетенции»:
-
выработаны
коммуникативные и системные навыки
 
и 
с
пособность к обучению
Способность к дальнейшему обучению и навыки 
профессионального общения:
-
умения
, необходимые для продолжения обучения с высокой 
степенью автономности (на основе самообразования); 
-
способность
донести информацию, идеи, проблемы и их 
решения аудитории, состоящей, как из специалистов, так и 
неспециалистов; 
-
способность 
воспринять критику и доводы коллег, понятно и 
недвусмысленно объяснить коллегам и руководству смысл решаемых 
задач и проблем, собственных выводов и обоснований.
 
«Результат обучения» и « Компетенции»
«Результат обучения»: 
-владеть умениями в области обучения, необходимые для 
продолжения обучения с высокой степенью автономности (на основе 
самообразования). 
«Компетенции»:
-
выработаны
системные навыки 
-=- 
 
ДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЗДАНИЯ 
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОГО СЛОВАРЯ В ОБЛАСТИ 
КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАМОК 
 
Нигматова Ш.А. - магистрант НУУз 
 
Обсуждается дидактические аспекты создания англо-русско-
узбекского терминологического словаря в области квалификационных 
рамок, которая крайне полезна при составлении отраслевых рамок 
квалификации и стандартов
. 
Успехи преобразований системы непрерывного образования 
Узбекистана (в том числе высшего) и задачи интегрирования в мировое 
сообщество невозможно представить без внедрения Национальной 
системы квалификаций (НСК). Важной составной частью НСК является 
национальная рамка квалификаций (НРК). НРК- это системное и 
структурированное по уровням описание официально признаваемых 
квалификаций, благодаря чему устанавливают взаимосвязь между