1-ШЎъба: педагогик технологиялардан самарали фойдаланиш муаммолари ва ечимлар

Императив
- требование, закон, приказ, общезначимое 
нравственное предписание, в противоположность личному принципу
 
Парадигма самообразования 
-эффективна только при насыщении всех этапов учебного, научного и 
воспитательного процесса ВО средствами ИКТ (полная электронная 
информатизации, электронной педагогики), 
- эффективна, если его реализация сопровождается:
А. -разработкой стандартных унифицированных дидактических средств 
обучения, контроля и оценки знаний,
В. –должным управлением образованием, учебно-воспитательной и 
научно-исследовательской деятельностью вуза.
С. –превращением многие процессы образования в процесс оказания 
образовательных услуг.
Д. –преобразованием образования из чисто академической формы 
человеческой деятельности, в деятельность по производству знаний и 
предоставлению знаний.
Е. – восприятием в современном ВО нового лозунга 
«Образование – 
услуга»,
а также должным восприятием некоторых элементов коммерции и 
установлением 
определенных 
меркантильных 
аспектов 
и 
взаимоотношений. 
Пояснения: 
Парадигма
– 
это 
исходная 
концептуальная 
схема, 
господствующих в течение определенного исторического периода в 
научном сообществе или модель постановки проблем с их решением и 
методами исследования, то есть это строгая научная теория, 
воплощенная в системе понятий, выражающих существенные черты 
действительности. 
Самообразование 
- основная методика современного высшего 
профессионального образования,
-позволяющая 
значительно усилить, наряду с научно-
исследовательской, также и методическую деятельность ППС, 
приблизить многие университеты к уровню престижных университетов 

---

314 
и элитных научных школ (по типу Гарварда, Сорбонны, Оксфорда, 
Кембриджа, МГУ имени М.Ломоносова);
-обеспечивающая 
активизацию 
технического 
(внедрение 
информационно 
–коммуникационных 
и 
сетевых 
технологий, 
компьютеризация всего образовательного процесса), методического 
(гибкость, прозрачность мобильность), дидактического (новые 
педтехнологии, андрогогика, психолого-педагогические исследования), 
организационного обеспечения.