1. Pedagogik menejment tushunchasi. Pedagogik menejmentning mohiyati va shakllanishi. Menejment – ingliz tilidagi “manajer”

«Menejment» va «menejer» atamalari hozirgi talqinda korxona va muassasa egalari o‘z mulklari va xodimlarni o‘zlari boshqarganlaridan ko‘ra tanlangan yo‘nalish bo‘yicha maxsus tayyorgarlikdan o‘tgan mutaxassislarni jalb etish afzal ekanligini tushunib yetganlaridan so‘ng paydo bo‘ldi. Bugungi kunda menejer rivojlangan demokratik mamlakatlarda nufuzli kasblardan biri hisoblanadi.

Menejment – bu odamlarning mehnatini, intellektini, xulq-atvor motivlarini, shuningdek moliyaviy va texnik resurslarni mobilizatsiyalash orqali maqsadni qo‘yish, unga erishish jarayoni.

Bugungi kunda pedagogika faniga ta’lim muassasalarini boshqarish bo‘yicha yangidan-yangi tushunchalar kirib kelyapti-ki, ularning mohiyati avvalgilardan ham teranroqdir. Masalan, «ta’sir etish» tushunchasining o‘rniga «o‘zaro harakat», «hamkorlik», «reflek-siv boshqarish» kabi tushunchalar qo‘llanilmoqda.

Ta’lim muassasalarini boshqarish nazariyasi ta’lim muassasalarining menejmenti nazariyasi bilan boyitildi. Menejment nazariyasi xodimlarga nisbatan ishonch, ularning unumli mehnat qilishlari uchun sharoit yaratish hamda o‘zaro hurmat bilan tavsiflanadi.

Hozirgi davrda O‘zbekiston Respublikasida katta ijtimoiy-iqtisodiy, ma’naviy-ma’rifiy o‘zgarishlar ro’y berdi. Ta’lim qadriyat sifatida yangicha talqinga ega bo‘ldi. Shunga ko‘ra ta’lim tizimini boshqarish masalalariga ham yangicha yonda-shish taqoza etilmoqda. Jamiyatning rivojlanishi ijtimoiy xayotni zamonoviy boshqarishga – menejmentga bog‘liq. Ta’lim muassasalari jamiyatning bir bo‘lagi sifatida pedagogik menejmentga muhtojdir.

Pedagogik menejment – bu ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishga ta’sir etuvchi ta’lim jarayonini boshqarishning prinsiplari, metodlari, tashkiliy shakllari va texnologik vositalarining majmui.

Menejment tarixiy rivojlanish davrini bosib o‘tdi: