1. O‘z-o‘zini anglashni asos qilib yetuklikni besh bosqichga bo‘lgan olim?

4. Ta’limning jarayonining samaradorligi ko‘p jihatdan?

1. 
   O‘quvchining kayfiyatiga bog‘liq
   
2. 
   O‘qituvchi tomonidan beriladigan ko‘rsatmaga bog‘liq
   
3. 
   Sinf xonasining jihozlanishiga bog‘liq
   
4. 
   Tarbiyaviy chora-tadbirlarga bog‘liq
   

5. Aqliy xatti-harakatlar, bilim,ko‘nikma va malakalarni bosqichma-bosqich rivojlantirish nazariyasi muallifi

1. 
   P.Y.Gal’perin
   
2. 
   D.B.El’konin
   
3. 
   L.S.Vigotskiy
   
4. 
   P.Blonskiy
   

6. Identifikatsiya nima?

1. 
   taqqoslash
   
2. 
   tushunish ob`ektini tanishlarga taqqoslash
   
3. 
   boshqa kishini tushunish maqsadida u kishini aynan o‘ziga o‘xshatish
   
4. 
   o‘xshashlikni topish
   

7. Ta’lim jarayonida boshqarishning qanday turlari mavjud?

1. 
   Avtomatlashgan, sistemalashtirilgan.
   
2. 
   Avtoritar, liberal, demokratik
   
3. 
   Demokratik, avtomatlashgan, ijtimoiy.
   
4. 
   Ijtimoiy, iqtisodiy.
   

8. Pedagogik-psixologik eksperiment necha bosqichdan iborat

1. 
   5
   
2. 
   3
   
3. 
   4
   
4. 
   2
   

9. Ta’limni individuallashtirish tamoyili o‘qitishda

1. 
   O‘qituvchi tomonidan beriladigan ko‘rsatmaga asoslanadi
   
2. 
   O‘quvchilarning real tiplariga tayanish zarurligiga asoslanadi
   
3. 
   Sinf xonasining jihozlanishiga asoslanadi
   
4. 
   Tarbiyaviy chora-tadbirlarga asoslanadi
   

1. Tarbiya uch narsaga ehtiyoj sezadi: iste’dodga, ilmga va mashqqa degan edi ulug‘ olim

1. 
   Konfutsiy
   
2. 
   Beruniy
   
3. 
   Arastu
   
4. 
   Ibn Sino
   

2. Eskini o‘zlashtirgan va yangini tushunishga qodir insongina tarbiyachi bo‘la oladi” degan edi.

1. 
   Arastu
   
2. 
   Ibn Sino
   
3. 
   Konfutsiy
   
4. 
   Beruniy