1-mavzu: Topishmoq, Tez aytish, Maqol hamda qiziqchilik san’ati va ularning o‘ziga xos qirralari Topishmoqlar

Maqol o`tish darsi namunalari: 
Mavzu.
Xalq hikmatlari. 
O’quv materiali.
Maqollar. 
Darsning maqsadi
: 1. O’quvchilarga maqollarning xususiyatlari haqida 
ma`lumot berish. Maqollarni ifodali o’qish, mazmunini to’liq anglab yetish 
malakasini oshirish. 2.Maqollar orqali o’quvchilar ongiga vatanparvarlik, 
mehnatsevarlik, ilm olishga qiziqish, kamtarlik, oqko’ngillik tuyg`ularini 
singdirish. 3. O’quvchilarni ko’rgan-bilgan, eshitgan, o’qiganlari yuzasidan xulosa 
chiqarishga, o’z nutqida maqollardan foydalanishga o’rgatish. 
Darsning turi.
Yangi bilim beruvchi, maqol o’qish darsi. 
Darsning borishi: 

---

I. Daovat bosqichi.
Maqsad:
o’quvchilarda yangi mavzuni o’zlashtirishga 
ishtiyoq uyg`otish, maqollarning xususiyatlari haqida ma`lumot berish. 
Metod:
Suhbat metodi. 
O’qituvchi xattaxtaga quyidagi maqollarni yozib qo’yadi: 
“Birlashgan o’zar, 
birlashmagan to’zar”, “Avval o’yla, keyin so’yla”.
O’qituvchi:
Abdulla Avloniyning «Yaxshilik yerda qolmas» hikoyatini 
bilasizmi? 
Xattaxtaga hikoya mazmuniga mos rasmlar ilinadi. 
O’qituvchining hikoyasi:
Yaxshilik yerda qolmas 
Bir ari suv ustinda uchib borur edi. Birdan suvga yiqilib ketdi. Qanotlari ho’l 
bo’lib ucharga kuchi yetmadi. O’lar holatga yetdi. Buni bir kabutar ko’rib, ariga 
rahmi kelub, darhol bir cho’pni tishlab, suvga tashladi. Bechora ari bu cho’pni 
kema qilib, suv balosidan qutuldi. Arodan ko’p o’tmadi. Bir bola tuzoq qo’yib, 
kabutarni tutmoqchi bo’ldi. Ari buni ko’rgan zamon kelub, bolaning qulog`ini 
chaqdi. Bola qulog`ining alamidan tuzoqni tashlab, qulog`ini ushladi. Kabutar 
vaqtni g`animat bilib, uchib ketub, o’limdan qutildi. 
Topshiriq.
Xattaxtadan siz tinglagan hikoyaga mos maqolni topib, belgilang.
(O’quvchilar “Birlashgan o’zar, birlashmagan to’zar” maqolini belgilaydilar) 
– Qolgan maqollarga mos qanday hikoya, ertaklar o’qigansiz? (“Bilim – aql 
chirog`i” maqoli mazmuniga mos “Ilm afzal” ertagini o’qiganmiz) 
– Maqollarni yana qanday nom bilan atash mumkin? (“Dono fikr” deb atash 
mumkin.) 
− Bugungi darsda nimalarni o’rganar ekanmiz?
− Maqollar nima haqda bo’ladi? Ular nima maqsadda yaratiladi? O’quvchilar 
javobi to’ldirib, umumlashtiriladi.