1-мавзу: Технология фани Давлат таълим стандарти, ўқув дастури, дарслик ва методик қўлланмалари мазмуни

Методик компетентлик 
– педагогик жараённи методик жиҳатдан оқилона 
ташкил этиш, таълим ёки тарбиявий фаолият шаклларини тўғри белгилаш, метод 
ва воситаларни мақсадга мувофиқ танлай олиш, методларни самарали қўллай 
олиш, воситаларни муваффақиятли қўллаш.
Меҳнат 
– инсонларнинг ижтимоий-фойдали характерга эга бўлган онгли 
фаолияти. 
Педагогик билим 
– болаларни ўқитиш ва тарбиялаш, таълим ҳамда тарбия 
жараёнини ташкил этиш асосида шахсни ҳар томонлама камол топтиришга доир 
тизимланган маълумотлар йиғиндиси.
Педагогик билимдонлик 
– 1) педагог томонидан мутахассислик 
билимларининг пухта эгалланганлиги; педагогнинг билағонлиги; 2) педагогнинг 
касбий фаолиятни мавжуд ижтимоий талаб, ҳуқуқий меъёр ва стандартларга 
мувофиқ ташкил этишга бўлган қобиллиги, касбий тайѐргарлик даражаси.
Педагогик бошқариш 
– педагогик жараёнларни ташкилий-методик 
жиҳатдан уюштириш (талабалар фаолиятни бошқариш; талабалар жамоасини 
бошқариш). 
Педагогик дунёқараш 
– педагог ва таълим олувчилар ўртасидаги ўзаро 
муносабатлари жараёнининг мазмунини, натижаларини белгиловчи диалектик 
қарашлар ва эътиқодлар тизими. 
Психологик компетентлик 
– педагогик жараёнда соғлом психологик 
муҳитни ярата олиш, талабалар ва таълим жараёнининг бошқа иштирокчилари 
билан ижобий мулоқотни ташкил этиш, турли салбий психологик зиддиятларни ўз 
вақтида англай олиш ва бартараф эта олиш.

---

251
Педагогик ижод 
– педагогнинг касбий жараённи самарали ташкил этишга 
йўналтирилган яратувчанлик фаолияти.
Педагогик интуиция 
(лот. “intueri” – “синчиклаб, диққат билан қараш”) – 
педагог томонидан педагогик воқеа-ҳодисанинг моҳиятини, ўқувчи хатти-
ҳаракатлари мазмунини тасаввур, эмпатия ва орттирилган тажриба асосида ҳис-
туйғу, сезги ёрдамида, зийраклик билан мантиқий далилларсиз бевосита англаш.