1-Мавзу: Таълимда замонавий ахборот-коммуникация технологиялари Режа

Таълим жараёнида ахборот технологиялардан фойдаланиш 
қуйидаги натижаларга олиб келади: 
- 
берилаётган материални чуқур ва мукаммал ўзлаштириш имконияти ва 
уни таълим олувчи хотирасида узоқ муддат сақланиши ва зарур бўлганда 
амалиётга қўллаш даражаси ортади; 
- 
ахборотни турли шаклда (матн, видео, овоз, графика, анимация ,...) 
берилиши таълим олувчиларни диққатини тортади ва уларни фанга 
қизиқишини уйғотади; 

---

6 
- 
компьютер “назоратчи” функциясини бажариб таълим олувчининг
дидактик топшириқлар, тест саволлари, муаммоли вазиятларга берган 
жавобларини, яъни ўзлаштирганлик даражасини аниқлаб натижаларини 
мониторда кўрсатади; 
- 
дарс жараёнида таълим олувчилар фаолиятини бошқарувчи восита 
бўлиб хизмат қилади ва бажарилиши лозим бўлган топшириқлар сони кескин 
ортади, бунинг натижасида эгалланиши лозим бўлган билимлар хажмининг 
ошишига олиб келади; 
- ўқув машғулотининг таркибий тузилишини модификациялаш, яъни 
ўқитувчи томонидан бажарилаётган кўпгина ташкилий ишларни компьютер 
техникаси ёрдамида амалга оширилиб вақт танқислиги муаммоси камаяди; 
- 
таълим олувчи фаол иштирокчига айланиб, мустақил таълим олиш 
имконияти соҳалари кенгаяди ва ўқитувчи билан эркин ҳамда тенг
мулоқатга кириша оладиган ҳамкорга айланади. 
 
2. 
Таълим жараёнида амалий дастурлар ва мультимедиа 
технологияларидан фойдаланиш. 
Таълим жараёнида амалий дастурлар. Компьютернинг дастурий 
таъминоти орасида энг кўп қўлланиладигани амалий дастурий таъминот 
(АДТ)дир. Бунга асосий сабаб — компьютерлардан инсон фаолиятининг 
барча соҳаларида кенг фойдаланиши, турли предмет соҳаларида 
автоматлаштирилган тизимларнинг яратилиши ва қўлланишидир. Амалий 
дастурий таъминотни қуйидагича таснифлаш мумкин.