1-mavzu: «salomlashish. Tanishuv» Mavzu bo’yicha lug’at

4 - DARS


Ushbu darsda bolalar:
1) 6ga qadar ingliz tilida sanashni;
2) ingliz tilida ba’zi hayvonlarni nomlarini;
3) Tarbiyachini savollariga qisqa javob qaytarishni«Yes, I can».
4) biror narsani qanday bajarishni bilmasliklarini aytishni;
5) I am… (a girl/boy, five, from Uzbekistan) gap tuzilishini mustaqil ravishda qurishni o’rganadilar.
Ushbu dars uchun sizga kerak bo’ladi:
1) qog’irchoq-maymuncha;
2) “a” artiklli koptok;
3) kartondan kesib olib ingliz so’zlari yozilgan shakllar (I, am, a, girl…);
4) o’yinchoq ayiq, quyon, it, mushuk, sichqon;
5) “Teddy-bear” qo'shig'ining ovozli yozuvi yoki turli harakatlarni bajartiruvchi har qanday qo'shiq;
6) kartondan kesib olib kiyimlariga [h], [d], [f], [ɛə] tovushlari tushurilgan kulguli odamchalar;
7) kumush yoki oltinli "sexrli " tayoq.
Darsning borishi
Tarbiyachi: Hello, everybody! Good to see you again. Let’s begin our English lesson. Today we’ll learn how to count to six. Bugun biz 6 gacha sanashni o’rganamiz. Endi sizlar necha yoshda ekanligingizni ayta olasizlar. How old are you?
Bolalar: I am five (six).
Tarbiyachi: Good for you. Yodingizdami, sanasak Maymuncha yonimizga kelayotkandi. Qani birgalashib sanaymiz. You count like this: one, two, three, four, five, six. OK? Now close your eyes.
Bolalar ko’zlarini yumib 6 gacha sanashadi va Maymuncha paydo bo’ladi.
Maymuncha: Hello, kids!
Tarbiyachi: Hello, Monkey. Good to see you.
Maymuncha: Hello, Ahror. Hello, Saida. Good to see you.
Maymuncha har bir bola bilan salomlashadi.
Bolalar: Hello, Monkey (Good to see you, too.)
Tarbiyachi: Bolajonlar bilasizlarmi, bugun nima bo’ldi? Ertalab bu yerga kelayotsam yana Englishsounds odamchalari hursandchilik qilishayotkan ekan. Biri stolga sakrab chiqib baqirgan [ɛə] - [ɛə] - [ɛə] - [ɛə]. Say after me [ɛə - [ɛə] - [ɛə] - [ɛə] - [bɛə]. Yana biri o'yinchoq mashina o'ynayotkan va [d] - [d] - [d] - [d] deyayotkan. Say after me [d] - [d] - [d] - [d].
Boshqasi esa tipratikan maskasini kiyib olib yugurayotkan, fuflayotkan [f] - [f] - [f] - [f]. Say after me [f] - [f] - [f] - [f].