1-Мавзу: Педагогиканинг предмети, мақсад ва вазифалари

7. Тўғри муомала қилиш қобилияти – ўқувчиларга муомалали ҳолда яқинлаша олиш, улар билан муомала одобига оид педагогик нуқтаи назардан жуда самарали ўзаро муносабатлар ўрната билиш, ўқитувчида педагогик назокатнинг мавжудлигини билдиради.

• 7. Тўғри муомала қилиш қобилияти – ўқувчиларга муомалали ҳолда яқинлаша олиш, улар билан муомала одобига оид педагогик нуқтаи назардан жуда самарали ўзаро муносабатлар ўрната билиш, ўқитувчида педагогик назокатнинг мавжудлигини билдиради.
• 8. Келажакни кўра билиш – ўз ҳаракатларининг оқибатини кўра билиши, ўқувчининг келгусида қандай мутахассис бўлишини тасаввур қила олиши, ўқувчида қандай инсоний фазилатларни янада тараққий эттириш лозимлигини олдиндан айтиб бера олишда ифодаланади. Бу қобилият педагогик маҳоратга, тажрибага ҳамда тарбиянинг қудратига боғлиқдир.

9. Диққатни тақсимлай олиш қобилияти – диққатни айни бир пайтда тақсимлаш қобилияти ўқитувчилик учун алоҳида аҳамият касб этади. Қобилиятли, тажрибали ўқитувчи сабоқни баён қилиш мазмуни ва формасини, ўз фикрини (ёки ўқувчининг фикрини) диққат билан кузатади, айни пайтда барча ўқувчиларни кўриб туради, толиқиш, эътиборсизлик, тушунмаслик аломатларини ҳушёрлик билан кузатади. Интизомсизлик ҳолларини эътибордан қочирмайди, ниҳоят ўз хатти-ҳаракатларини ҳам кузатиб боради

9. Диққатни тақсимлай олиш қобилияти – диққатни айни бир пайтда тақсимлаш қобилияти ўқитувчилик учун алоҳида аҳамият касб этади. Қобилиятли, тажрибали ўқитувчи сабоқни баён қилиш мазмуни ва формасини, ўз фикрини (ёки ўқувчининг фикрини) диққат билан кузатади, айни пайтда барча ўқувчиларни кўриб туради, толиқиш, эътиборсизлик, тушунмаслик аломатларини ҳушёрлик билан кузатади. Интизомсизлик ҳолларини эътибордан қочирмайди, ниҳоят ўз хатти-ҳаракатларини ҳам кузатиб боради

Назорат учун саволлар

Назорат учун саволлар

• Педагогика фани нимани ўрганади?
• Педагогика фанининг вазифалари нималардан иборат?
• Шарқ педагогикаси намоёндаларидан кимларни биласиз?
• Тарбия нима?
• Таълим нима?
• Маълумот нима?
• Таълим ва тарбия жараёнида муҳим методларни қўллашнинг аҳамияти нимада деб ўйлайсиз.
• Таълим ва тарбиянинг бирлиги деганда нимани тушунасиз?
• Ўқитувчи шахсига қўйиладиган педагогик талабларни изоҳланг?
• Педагогик фаолият, маҳорат ва қобилият ҳақида маълумот беринг?
• Педагогика фани кимларга керак?