1-Mavzu: Pedagogik o’lchamlar kontekstida ta’limni moderenzatsiya qilish

1-Mavzu:Pedagogik o’lchamlar kontekstida ta’limni moderenzatsiya qilish.
"Hayot tarzi" (KIvO-2014 g'olibi) Asosan o'rta maktab o'quvchilari uchun mo'ljallangan intensiv ijtimoiylashtirish dasturlari - shaharda va undan tashqarida dam olish lagerlari, treninglar, g'oyalar ustida ishlash. Loyiha odamlar kasbni emas, balki hayot tarzini tanlaydi, shuning uchun ularga hayotiy tajribalar uchun muhit kerak, degan fikrga asoslanadi. Loyiha muallifi Diana Kolesnikovaning so'zlariga ko'ra, KIvO "birinchi ijobiy bo'ldi fikr-mulohaza Men qilayotgan ishimga."
"Codabra" raqamli ijod maktabi bolalar jamoalarda ishlaydi, rollarni o'zaro taqsimlaydi, aqliy hujum qiladi, loyihalar uchun g'oyalarni taklif qiladi, rejalarini amalga oshirishda bir-biriga yordam beradi. Bolalar ota-onalari bilan birga o'qish formati mavjud. Maktab shiorlaridan biri “O‘yinni to‘xtat, yarataylik!”.
"Moskva muhandis nigohida" (KIvO-2015 g'olibi)
Bolalar uchun me'moriy yodgorliklar, muhandis nuqtai nazaridan shahar qanday ishlashi haqida ekskursiyalar, ma'ruzalar va mahorat darslari. Bolalarga loyihada ishlash ko'nikmalari va muhandislik fikrlash tarzi o'rgatiladi. 2014 yildan beri loyiha Moskvadagi ko'ngilochar kompaniyalar orasida TripAdvisor reytingida birinchi o'rinda turadi. Loyiha muallifi Ayrat Bagautdinov bo‘lajak KIvO ishtirokchilariga bor e’tiborni g‘alaba qozonishga intilish bilan emas, balki sherik yoki investor topish uchun raqobat muhitidan maksimal darajada foydalanishni maslahat beradi.
"Rossiya uchun o'qituvchi"
Buyuk Britaniya, Hindiston va Xitoy kabi o'nlab mamlakatlarda amalga oshirilayotgan "Hamma uchun o'rgating" Amerika dasturining ruscha versiyasi. Universitetlarning eng yaxshi bitiruvchilari, birinchi navbatda, pedagogik bo'lmaganlar orasidan "chetda" joylashgan maktablarda ikki yil davomida o'qituvchi bo'lib ishlashga tayyor bo'lganlar tanlanadi. Dastur bo‘lajak o‘qituvchilar uchun malaka oshirish va qo‘shimcha moddiy rag‘batlantirishni nazarda tutadi.
EduNet kraudsors loyihasi "Kelajak ta'limi"
Ta'lim tizimini yangilash va ta'lim resurslari majmuini yaratishdan manfaatdor bo'lgan ochiq jamoa: kadrlar va uslubiy markaz, zamonaviy Internet platformasi, yangi turdagi maktab modeli, ta'lim loyihalari va usullari konglomerati. Ta'lim xizmatlarining mijozlari, yaratuvchilari va iste'molchilari o'z-o'zini tartibga soluvchi tarmoq makonida o'zaro hamkorlik qiladilar.
“Barcha jamiyatlar noaniqlik, cheksiz qator yangi muammolar, dilemmalar va inqirozlar qarshisida omon qolish muammosiga duch kelmoqda. Ushbu muammolarning manbalari har xil: nisbiy narxlarning o'zgarishi, makroiqtisodiy inqirozlar, etnik nizolar, fuqarolar urushlari, texnologik o'zgarishlar va boshqa mamlakatlar bilan ziddiyatlardan himoya qilish".
Ta'lim sohasi oldida yangi texnologik inqilobni tan olish, uning afzalliklari va xususiyatlaridan pedagogik amaliyot va o'qitishda foydalanish zarurati bilan bog'liq yangi vazifalar turibdi. ish kuchi ish xarakterining keskin o'zgarishi sharoitida talab qilinadigan yangi malakalar. Ta'lim sohasi uchun eng muhim texnologik yangiliklardan biri, albatta, "Neyman mashinasi" - 1946 yilda taniqli amerikalik matematik J. Neyman tomonidan taklif qilingan universal kompyuter sxemasi. J. Neyman tomonidan taklif qilingan sxema bo'yicha, har qanday kompyuter ishlaydi, shuningdek, har bir universal ma'lumot konvertori, albatta elektron emas. 21-asrda ko'pchilik uchun "kompyuter" so'zi ma'nosini anglatadi Shaxsiy kompyuter. Kompyuterlarning ikkita apparat-dasturiy mohiyati ularni ko'p jihatdan foydali qiladi. Turli xil dasturlarga ega bir xil kompyuterlar - har xil kompyuterlar.
XXI asrdagi yangi texnologik paradigma ishlab chiqarish va iste’molni individuallashtirish, energiya va materiallar iste’moliga nisbatan ekologik cheklovlarning ustunligi, ishlab chiqarishni avtomatlashtirish, ishlab chiqarishni va aholini kichik shaharlarda yangi transport va telekommunikatsiya texnologiyalari asosida joylashtirishdir. Ta'lim va texnologik innovatsiyalar bir-biri bilan bog'liqmi? Bugungi kunda, 3D-printerlarda tez prototiplash sanoati ostonasida, me'morlar allaqachon hamma narsani bosib chiqarish mumkin bo'lgan yangi shahar hayotining tasvirini yaratmoqdalar: ayollar zargarlik buyumlaridan tortib to butun bloklargacha. Tasavvur qiling-a, mahsulotni to'g'ridan-to'g'ri uyda yoki yaqin atrofdagi ofisda chop eta olasiz, bu mulkchilik madaniyatini o'zgartiradi va narsalarni to'plash zaruratini yo'q qiladi.
Oxir oqibat, iqtisodiy va atrof muhit, bu tabiiy biosfera kabi harakat qiladi - eskirgan ob'ekt yangi talablarni qondirish uchun darhol qayta ishlanganida.
Bir necha yil ichida butunlay boshqa kasblar paydo bo'ladi. DA zamonaviy dunyo ta'lim tubdan yangi vazifani - "qutidan tashqarida" fikr yurita oladigan va o'zgarishlarning boshida turishga tayyor yoshlarni tarbiyalashni o'rganishi kerak. Bugun biz talabalarni qaysi kasblarga tayyorlayotganimizni deyarli bilmaymiz. Bunda talabaning umidlari interfaol muhitda moslashuvchan o'rganishdir. Har bir tinglovchi uchun individual dastur. Ko'p tarmoqli (fanlararo) o'quv dasturlari. Istalgan vaqtda, istalgan joyda o'qish imkoniyati bepul kirish butun dunyo bo'ylab kontentga. Ishlash imkoniyati. Ta'lim ko'p formatli va shaxsiylashtiriladi, taqdimotning eski va yangi shakllari bir-biri bilan chambarchas bog'liq o'quv materiali sinfdagi ta'lim onlayn ish bilan almashadi. Ta'lim transchegaraviy bo'lib qoladi. Yangi ta'lim kasblari: kontent kuratori, fasilitator, o'quv blogi moderatori, repetitor, ta'lim yo'li arxitektori va boshqalar.
Zamonaviy rus ta'limi mahalliy ta'lim tizimida sodir bo'lgan o'zgarishlar natijasidir o'tgan yillar. Shu ma'noda, ta'lim jamiyat ijtimoiy hayotining shunchaki bir qismi emas, balki uning avangardidir: uning boshqa quyi tizimi bunday ko'plab yangiliklar va tajribalar bilan uning progressiv rivojlanishi haqiqatini tasdiqlay olmaydi. Jamiyatdagi ta'limning o'zgaruvchan roli innovatsion jarayonlarning aksariyatini belgilab berdi. Shu bilan birga, innovatsiya deganda biz ixtironi joriy etish yoki odamlarning odatiy turmush tarzidagi mavjud o'zgarishlarni tushunamiz. Albatta, ta’limda innovatsion yondashuv zarur.
Ta'limdagi innovatsiya - ta'limni rivojlantirish va ta'lim tizimini optimallashtirish uchun o'quv jarayonining maqsadlari, mazmuni va tashkil etilishiga yangi narsalarni kiritishdir.
"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonunida alohida maqola ta'lim sohasidagi eksperimental va innovatsion faoliyatga bag'ishlangan (20-modda). Eksperimental va innovatsion faoliyatning maqsadi "Rossiya Federatsiyasining ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishining asosiy yo'nalishlarini hisobga olgan holda ta'lim tizimini modernizatsiya qilish va rivojlantirishni, Rossiya Federatsiyasi davlat siyosatining ustuvor yo'nalishlarini amalga oshirishni ta'minlashdan iborat. ta'lim sohasi". Innovatsion faoliyat, ushbu Federal qonunga muvofiq, "ta'lim tizimini ilmiy-pedagogik, o'quv-uslubiy, tashkiliy, huquqiy, moliyaviy-iqtisodiy, kadrlar, moddiy-texnik ta'minotni takomillashtirishga yo'naltirilishi" kerak. Qonunda, shuningdek, innovatsion faoliyat jarayonida "ta'lim munosabatlari ishtirokchilarining huquqlari va qonuniy manfaatlariga rioya qilish kerak, ta'lim berish va olish, ularning darajasi va sifati federal davlat tomonidan belgilangan talablardan past bo'lmasligi kerak. ta'lim standarti, federal davlat talablari, ta'lim standarti ". Innovatsiyaning maqsadi - an'anaviy tizimga nisbatan talaba shaxsini sifat jihatidan o'zgartirish. Bu pedagogik inqirozni bartaraf etishni o'z ichiga olgan amaliyotga ma'lum bo'lmagan didaktik va o'quv dasturlarini kasbiy faoliyatga kiritish tufayli mumkin bo'ladi. ochiborqalrivojlantirish innovatsiyalarning asosiy maqsadlari hisoblanadi. . Ta'limdagi innovatsion faoliyat insonning axloqiy o'zini-o'zi takomillashtirishga qaratilgan ijtimoiy ahamiyatga ega amaliyot sifatida muhim ahamiyatga ega, chunki u hamma narsaning o'zgarishini ta'minlaydi.